语文人教版八年级上册《苏州园林》教学课件.pptx

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1、苏州园林太和县高庙镇中心学校董雪1、把握苏州园林的“图画美”整体特点和本文的结构、顺序（重点）2、学习多种说明方法,品味准确、简洁、生动的说明语言（难点）3、领略中国园林的建筑美，激发对艺术的热爱之情学习目标作者简介叶圣陶:(1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。障碍扫除轩榭（）池沼（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）重峦叠嶂（）xuānxièzhǎohèlínxúnlòuqiángwēizhàng1、本文的说明对象是什

2、么？作者对苏州园林的总体印象是什么？2、作者抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写？朗读课文，整体感知1、本文的说明对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？苏州园林总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、作者抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写？探究：课文是从哪几个方面来具体表现苏州园林这一总体特征的？合作探究，赏园林“图画美”（学法指导：圈点勾画法画出表现园林图画美的相关语句，可从每段的中心句入手，提取关键语词）1.亭台轩榭的布局美。2.假山池沼的配合美。3.花草树木的

3、映衬美。4.近景远景的层次美。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合

4、假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美为了表现苏州园林的图画美，作者运用了大量的说明性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。请以“我认为＿＿＿＿＿（句子），运用了＿＿说明方法，表现了＿＿＿＿＿”的句式说话。深入探究，品味语言示例：“我发现“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的

5、一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”运用了作比较的说明方法，表现了苏州园林不讲究对称的这一特点。学法指导：小组讨论交流，圈、点、勾、划运用说明方法的语句（如：举例子、打比方、作比较、分类别、引用等）并作简要赏析。小练笔《我们的校园》提示：先抓住学校的教学楼、办公楼、宿舍的共同点，先概述，后分说字数为150字左右本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。小结《

6、苏州园林》