欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51764470
大小:35.50 KB
页数:8页
时间:2020-03-15
《小学三年级语文上册第二单元习作我熟悉的人的一件事教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学三年级语文上册第二单元习作我熟悉的人的一件事教学设计 熟悉的人的一件事(题目自拟) 习作要求 我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。本次习作是写熟悉的人的一件事。目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事,发现他们身上的优秀品质,写一篇习作,提高书面表达能力。 指导过程 一、谈话导入,引出课题: 前天,我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”,了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹;有的温柔体贴,善解人意;有的勇敢正直;有的勤劳简朴;有的幽默风趣……今天
2、,老师给大家提供一个机会,写篇文章来表达你的真情实感。 二、交代任务,选材构思: 1.出示要求: ①写一个人的一个特点; ②用一件事来写; ③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。 写的人是你身边的人,选择其中一件事来写,这件事必须真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。 2.小组讨论:想写谁?让你印象最深的特点是什么?准备选择什么事例? 3.全班交流: ①教师随学生回答相应作评议和引导,有的学生不能准确概括人物特点,可以帮助孩子归纳,也可以板书学生所说的特点。 ②如何把事情写清楚:要注意事情地起因,经过,结果。在写
3、人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。 三、提供范例,打开思路: 1.朗读学生地的优秀日记《我的爸爸》,学生边听边思考: ①写谁?人物有什么特点? ②什么事表现了这一特点和品质? ③哪些细节描写生动地体现来这一特点?2.交流归纳。 四、自拟题目,下笔成文: 1、根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。(《漂亮的妈妈》《任性的表妹》《我的同桌》) 2、动草起笔。教师巡回指导。 五、修改誊写。 1、写好后自行修改。 2、教师面批后,誊写习作。 三、总结习作要领
4、 引导学生明确: A、写的都是生活中真真实实的事情; B、要了解一个人,平时要多关注他,做个有心人。 C、平常多积累,多读经典、名著,学习他人写法。 四、修改习作 五、小组互相学习:把自己的精彩习作读给学习小组的其他同学听。 1、能按一定的顺序,把画面的内容写清楚。 2、灵活运用平时积累的好词好句。 3、再次感受秋天的美好。 设计理念: 1、重视培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达。 2、鼓励学生运用平时积累的语言材料、表达方式,丰富自己的表达。 3、重视学生之间的合作与交流。 教学重点难点: 抓住秋天的特点,把画面描述完整、清楚。 教学方法: 引导、
5、合作交流 [范文] 我最熟悉的一个人 提起我最熟悉的一个人,当然是我的爸爸。 有一次,我们正在上课,突然,“哗啦啦……”,天下起了大雨。“叮零零……”,放学了。同学们都说“怎么回家呢!”老师说:“同学们不用着急,要沉着冷静,家长会来接你们的。”听了老师的话,大家都安静了下来。不一会儿,就接走了四五个同学。我心里想:我的爸爸怎么还不来呢?心里正想着,突然,我的同学说:“宿华栋,你爸爸接你来了。”我提起书包,满心欢喜的跑了出去。 回到家里,我看见爸爸手臂上有个伤口,就问爸爸是怎么弄得,爸爸说:“刚才在路上滑到了。”我真没有想到
6、,爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。这块伤口虽然疼在爸爸的身上,但却象疼在我的心上一样。 这件事,留在我的记忆深处,怎么也忘不掉。 我最熟悉的一个人 我最熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八十三岁了,但身子骨硬朗,腿脚灵便。 爷爷个子不高,很瘦,有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大,眼神很浑浊,几缕头发不均匀地分布在头上。 爷爷的性格特别古怪,有时像小孩子似的,想干什么,谁也别想阻止他。这几天,奶奶病了住在医院,爸爸怕爷爷在家里寂寞,就把他接到了我们家。爷爷不爱在我家呆,刚进屋就嘀咕着:“我得回去看家啊!现在
7、的小偷多得很,这家里的东西可值钱着呢!”晚上,老爷子终于不说话了,我们终于可以清净清净了,可谁知道,第二天天刚亮他就打车回家了,等我六点起来上课的时候,爷爷已经到家了,气得我们哭笑不得。 不过,爷爷有时很“聪明”,当他听到别人说话难听的时候,可有一套好方法--装聋。我爸爸和爷爷聊天时,爸爸都用正常的语调和爷爷说话,爷爷能听得一清二楚。可老叔训斥爷爷的时候,爷爷就什么都“停不见”了。 这就是我的爷爷,有着孩子气的爷爷。
此文档下载收益归作者所有