小学数学教学反思.docx

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1、小学数学教学反思我所教的小学五年级数学,认真执行学校教育教学工作计划,转变教育观念,积极探式,在继续推进主管教育部门“自主——创新”课堂教学式的同时,把新课程标准的新思想、理念和数学课堂教学的新思路、设想结合起来,转变观念,积极探索新的教学理念,收到很好的效果也带来不的困惑。一、新课程标准走进教师的教学思想,进入课堂教学。《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我曾和本校的教师共同学习和调研过,也参加各级组织的新课程标准及新教材培训学习,鲜明的理念全新的框架明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基

2、本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实议有更深的了解,对新课程的实施充满信心。二、课堂教学,师生之间的交往互动,共同发展。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展起来的基本指导思想,把数学教学看成是师生之学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准和上级部门“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案以同学科教师讨论定搞,根据本班学生情况说课、主讲自评;积极利用各种学资源,使用教材进行试讲,

3、反复听评,从研、讲、听、评中推敲确并在每一课中展示。实践表明,这种协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高学科教师的备课水平课前精心备课,撰写教案,实施教学以后,教学效果良好,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学。库来夏

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