小学生语文学习与家庭作业布置及完成情况.doc

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1、《小学生语文学习与家庭作业布置及完成情况》问卷调查本问卷旨在了解大家一些基本学习情况，尤其是大家对语文作业的看法，便于帮助我更好地改进教学，从而提高大家的语文成绩。1．你喜欢上语文课吗（A．非常喜欢B．一般）C．不太喜欢）2．你对自己的语文成绩满意吗？（A．很满意B．比较满意C．不满意）C.不难）C.很难，不想写）3．你认为语文这门课好学吗？（A.难学B.一般4.你怎么看待语文作业？（A.简单B.一般5.你认为你对待学习语文的态度是（A．认真B一般般C．迫不得已）C．超过1小时）D．贪玩或其他6．你每天完成语文作业的时间为（A．0.5小时B．1小时以内7．如果你不能按

2、时完成语文作业，主要的原因是什么（A．作业太多B．作业太难C．没有兴趣）8.你一般回家最喜欢先写什么作业？（A．数学B．语文C．英语）9.你在家里写语文作业有困难如何处理？（A．打电话问同学B．家长辅导）C．随他去吧，不写了10．上课没听懂，你一般怎么办（A．下课问老师B．下来问同学）C．谁也不问，随它去11．你对平时语文作业的感受（A负担很重B负担比较重C负担不重）C．实践活动）C．偶尔变化12．你最喜欢哪种类型的作业（A．书面作业B．思考作业13．你班的语文作业类型经常变化吗？（A．经常变化B．没变化）14．你的语文作业是（A．独立完成C．抄袭作业B．有时独立完成

3、有时要别人帮助D．经常需要别人的帮助才能完成）C．仅仅划出等级）C．讨厌）15．老师对你的作业评价方式主要有（A．检查正误并指出B．鼓励性批语16．老师对你个别辅导，你会感觉（A．盼望（开心）B．无所谓17．你希望老师在作业类型和作业评价上有多样性吗？（A．作业类型经常变化．评价客观且有激励性B．不变化作业类型．评价方式无所谓C．偶尔变化作业类型．评价多样D.根据实际情况，课堂落实较好就不要布置作业18．你班上有同学抄作业吗？（A．大部分人都抄过B．个别人抄）C．经常讨论，应该不算抄D没有关于学生回家学习以及回家作业的小调查年级班尊敬的家长：您好，为提高孩子的学习效率

4、，培养他们对语文学习的兴趣，学校正开展有关作业设计的课题研究，您的如实填写，将使我们的研究更有针对性也更有效。谢谢您的参与！一、基本情况1．您的文化程度：初中（）高中（）中专（）大学（）研究生（）2．您家里谁负责照顾孩子：爷爷奶奶（外婆（））母亲（）父亲（）外公4．您最关心孩子学习的哪一方面：学习成绩（5.您对孩子在学校的表现了解的程度如何？*了如指掌（）基本了解（））作业习惯（）学习能力（）不了解，那是老师的事（）6.您了解孩子学习情况的方式是：*看考试成绩（没了解过（））听孩子汇报（））和老师联系（）通过每天的作业检查（7.您家里有多少与孩子学习有关的书：50本以

5、上（）30本左右（）10本左右（）没有（）二、完成作业方面：1．你孩子放学到家有主动作业的习惯吗？有（）没有（）偶尔有（）2．您孩子每天做作业所花的时间：半小时内（1小时以上（）1小时以内（）常做到很晚（））3．您的孩子每天的读书时间（除作业以外）是多少？30分钟以内（60分钟以上（三、家庭配合情况：1．孩子在家里做作业时，您一般都在做什么？*陪着，不干扰（做自己的事（））在旁边看电视（一般不在家（）））30－60分钟（）从来不读书（））2．您怎样对待孩子的家庭作业？督促孩子做，自己不检查（）让其自己做，每次负责检查（）有空就检查，没空不检查（）偶尔过问一下（）从不过

6、问（）3．当孩子作业遇到难题，你经常采取何种方法帮助他的？*告诉答案（）耐心讲解（）启发思考（）其他（）四、教师作业布置方面：1．你觉得哪种作业类型对孩子比较适合，有利于孩子的发展？多选*[多选题]抄写类（实践类（）阅读类（）写作类（）思维类（））挑战类（）2．你的孩子最喜欢做哪种作业类型？多选*[多选题]抄写类（实践类（）阅读类（）写作类（）背诵类（）计算类（）挑战类（））3．你的孩子在家经常有以下哪些表现（多选）*[多选题]上网（）唱歌（）听音乐（）绘画（）跳舞（）做手工（））装饰自己房间（））总要拉打球等体育运动（做小发明（）看电视（）室外玩耍（）一个人做以上活

7、动（）一个人陪同做（）和许多人一起做以上活动（4．你的孩子在家常流露出对哪些活动的向往？*室外去采风（）参加大型文娱表演（））独立表演（）网络互动式的信息学习（5．你认为目前孩子在家做的作业有利于孩子的学习吗？*A非常好，值得做（）如）如B有的作业对孩子的帮助不大（6．对于老师布置的作业你有什么看法或建议吗？*每天的作业类型太多（的作业内容太多（）书面类作业太多，口头类作业太少（））与学校重复）综合类的题太少（）最好各学科作业能整合一起（其他建议：D、综合性训练()8、你希望的数学家庭作业类型是A、只做书本上习题()B、拓展习题多做些()C、不要布置