语文北师大版六年级下册《养花》课件.ppt.pptx

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1、北师大版小学语文六年级下册第一单元乐趣养花龙泉驿区第七小学校余松柏1.学科性目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累本课的生字新词。学习目标：2.教育性目标：理解课文内容，体会作者从养花过程中得到的乐趣，感受作者对生活的热爱。3.创新性目标：培养从文中提取信息的能力；学习围绕“养花的乐趣”写具体的写法。请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子。画出不理解的词语，联系下文或借助工具书理解它们意思。（5分钟后比一比谁学得好）自学指导一：边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。（ ）花（ ）草   （ ）（ ）不理自（ ）自（ ）   三（ ）五（ ）

2、（ ）风（ ）雨   腰（ ）腿（ ）（ ）（ ）夜游    大雨（）盆奇异置之生灭年狂暴酸疼秉烛载倾稀有的搁置，放年拿，持倒奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨腰酸腿疼秉烛夜游大雨倾盆我会读：词语理解：奇花异草：大雨倾盆：置之不理：三年五载：秉烛夜游：奇异、特别的花草。奇、异，雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。特别。放在一边，不理不睬。置：搁，放。三年五年。载：年。晚上举着蜡烛游玩。秉：拿着，握着。快速读课文，思考：1.作者围绕养花讲了哪些内容？2.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子找出来。

3、（6分钟后，我们比一比谁说的好）自学指导二：请同学们仔细的读课文，思考：作者从养花中获得了哪些乐趣？表达了作者怎样的思想感情？（8分钟后我们来交流）自学指导三：其实，养花的过程就是作者热爱劳动、热爱生活的表现。当乐趣选花草摸门道须劳动享成果悲花死劳动见识热爱劳动热爱生活养花（乐趣）课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣的？⑴总起，养花的目的——当作一种乐趣。⑵养什么花——好种易活的花。⑶养花要摸门道——增长知识。⑷养花要付出辛苦——有益身心。⑸养花使人喜悦——夸、赏、赠。⑹养花使人伤心——几天没有笑容。⑺养花的乐趣——总结：有……有……有……有……既……又……⑴总起，养花

4、的目的。当作一种乐趣。⑵养什么花——好种易活的花。⑶养花要摸门道——增长知识。⑷养花要付出辛苦——有益身心。⑸养花使人喜悦——夸、赏、赠。⑹养花使人伤心——几天没有笑容。⑺养花的乐趣——总结：有……有……既……又……分总照应在全文中起总结、点明中心的作用一、填空（）烛夜游（）之不理自（）自（）三年五（）（）花（）草腰（）腿（）二、将下列反问句改为陈述句1.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2.不加强环保，人类就无法生存，这难道不是事实吗？三、给下列句子填上合适的关联词语1.花（）多，（）没有奇花异草。2.（）花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半（）会

5、死的。课堂检测：只要用心体会，你的生活中也一定充满了许许多多的新鲜事和无穷无尽的乐趣，用你的笔把这些都写下来，就一定是一篇《生活中的情趣》。作业：再见2016.09.18