青岛版三年级数学下册乘除混合运算应用题(二).doc

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1、导学内容：第33页，第35页9、10、11题导学目标：1.掌握进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。掌握用乘除混合运算来解决实际问题。2.培养学生的观察能力，提出问题和解决问题的能力。3.在交流中，培养学生的合作意识、评价意识。让学生积极参与学习新知识的活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。导学重点：掌握用乘除混合运算来解决实际问题。导学难点：掌握用乘除混合运算来解决实际问题。一、导学案1、课件出示观光塔情境图。我们看6个小朋友在排队干什么？（买票）。还有哪些有关买票的信息？我们要帮小朋友们解决什么问题呢？(1)板书：买

2、6张票需要多少钱？对于学生的整理情况，教师及时给予肯定和表扬。通过交流探索，体会解决问题的多样化。(2)谈话：根据你的整理，你想用什么方法解决问题呢？小组讨论，看谁想的方法最多。全班汇报，学生可能出现的情况：①30÷2=15（元）　15×6=90（元）②30÷2×6=15×6=90(元)(3)教师引导学生分析：要求６张票需要多少钱，应该先求出一张票多少钱。③6÷2=3　30×3=90（元）④30×（6÷2）=30×3=90（元）(4)教师引导学生进一步明确：第一步求的是“６张票里面有几个２张？”，第二步求的是“买６张票需要多少钱？”。教师引导学生

3、观察②和④两个综合算式，让学生说出它们的运算顺序后，教师再加以强调。二、课堂检测一、课堂小结本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？板书设计乘除混合运算应用题(二)买6张票需要多少钱？①30÷2=15（元）　15×6=90（元）②30÷2×6=15×6=90(元)③6÷2=3　30×3=90（元）④30×（6÷2）=30×3=90（元）教学反思