语文人教版八年级上册课件.ppt (2).pptx

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1、背影朱自清执教人:巴州区果敢小学李鸟鸟浦口火车站旧照教学目标:1、朗读课文,理解关键词语在表达情感中的作用。2、理解“背影”所表达的思想感情。3、感悟父爱子,子念父的父子情深的真挚情怀。1、这是一个的背影。(结合人物描写及所处情境分析)一、品读课文,寻找背影。我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧

2、拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸

3、多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!2、儿子对父亲的感情有没有变化?分析变化里程。丧母卸职一厢情愿买橘努力攀爬艰难处事老境颓唐同情感动轻视心酸愧疚1、文章哪些地方最让你感动?找出来并谈自己的看法。二、合作探究回望背影,找感动,品感动。2、文中一共写了父亲几次背影?惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念三、拓展延伸,感受深情。敞开你的心扉在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过,也有误解过他们的

4、爱心。说说自己的父亲,谈谈你学习本文的启示或者刻画父亲的背影。四、课堂检测结合课文,给图片配上恰当的语段及词语。我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是他过铁道,要上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流《背影》,一篇娓娓道来的文字,何以在文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情,罄竹难书。但在这里,背影的一瞬化作了永恒,一个背影力敌万语千言的倾诉。背影,恰似一道情感的闪电

5、,照彻千千万万颗赤子之心。小结1、反复朗读课文,体会课文抒发的感情。2、学习本文后你想对父亲说些什么,做些什么?记录下来。五、作业布置再见

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