语文人教版八年级上册说明文专题复习.pptx

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1、专题复习说明文阅读课堂目标:1、复习有关说明文的知识;2、学会运用说明文的答题技巧解题。(重点、难点)一、说明文基本知识1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2、特点:准确、严谨、简洁、平实生动、形象。3、分类:事物说明文、事理说明文。4、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、引用(常用)下定义、作诠释、摹状貌、分类别等。★下定义:科学、完整,判断句★作诠释:局部、某一方面的特征介绍说明文中考常见题型一、说明对象及特征二、说明顺序的判断三、常见说明方法的辨别及作用四、

2、理解体会说明语言的准确。五、说明文的结构六、综合素质考察一、题型:1、找说明对象答题技法:说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语。②看首尾段、中心句(如《落日的幻觉》说明对象是:落日时容易引起人们幻觉的几种现象)①看题目,不少说明文题目本身就表示说明对象。(如《中国石拱桥》、《苏州园林》等)注意:如果要求为说明文加一个题目,也可以用说明对象作为题目。*事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。2、找说明事物的特征答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。例2:如《苏州园林》,文章主要写苏州园林是各

3、地园林的标本,它独具的特点就是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局,花草树木的映衬,门窗雕刻的图案等方面进行介绍,使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。例1:(如《中国石拱桥》三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固)注意:文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段的最后一句)往往说明了对象的特点二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由总到分(或由分而总)、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由抽象到具体、由整体到局部(或由局部到具体)等)*说明建筑物、景点等通常按照空间顺

4、序说明; 介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序; 介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。举例分析:1、旅人桥(282年)→赵州桥(605年)→卢沟桥(1189年)→长虹大桥(1961年)2、(中国)石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人:东坡(中)→鲁直(左)→佛印(右)6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……;往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去,走近、从……(时间顺序)(一般→个别)(结果→原因;主要—次要)(概括→具体)(空间顺序)(空间顺序)三、下面

5、的文字各运用了哪些说明方法?1、太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。2、裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺……3、在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏……5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。列数字打比方举例子分类别作比较下定义(二)说明方法及作用一览表说明方法特征作用(结合原文作答)列数字有具体的数字准确具体说明了……事物的……特征作比较两个

6、事物之间的对比突出举例子有“例如、如、像”等词具体有力地打比方把要说明的事物用人们熟悉的事物来作比喻。生动形象地引用引用古诗谚语俗话等有力地例——万人大礼堂里面宽七十六米,深六十米,中部高三十三米,体积达八万六千立方米。1、运用列数字的说明方法。2、准确具体地说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积,3、突出其“雄伟”的特征,4、使读者一目了然。例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。1、运用作比较的说明方法,2、用松鼠和山鼠的生活习性作比较,3、突出地说明了

7、松鼠是十分警觉的小动物,4、给读者留下深刻的印象。在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,修建于八百年前,有的石梁一块就有二百来吨重,究竟是怎样安装上去的,至今还不完全知道。石拱桥的桥洞形成弧形,就像虹。1、运用举例子的说明方法。2、具体有力地说明“在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。”3、突出其“雄伟”的特征,4、是说明更加有力具体。1、运用打比方的说明方法。2、将石拱桥的桥洞比作虹3、生动形象地说明石拱桥的结构优美,4、使说明更形象可感、通俗易懂。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。

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