语文北师大版六年级下册读好送别诗之别董大.pptx

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1、读好送别诗别董大之自我们使用PAPA软件分享朗诵以来，很多同学都在网上晒出了自己的作品，得到了许多老师、同学，甚至家长的称赞。在上一期同学们用PAPA提交的朗诵作业中，获得点赞较多、评价较高的有：郝俊杰孙鲁萌李言蹊读得很有感情！陈子玉妈妈点赞！介绍方法读一读方法1.知诗人悉背景2.品诗句节奏清3.入诗境画面生4.悟诗情抑扬明别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。小组合作探究按照我们刚才学习的读诗方法，小组分工合作，读好《别董大》这首送别诗。1组：查诗人资料2组：查写作背景3组：品诗句，用自己的话说说诗的内容4组

2、：入诗境，想象诗歌画面5组：悟诗情，说说感情基调6组：试着读一读这首古诗小组合作探究按照我们刚才学习的读诗方法，小组分工合作，读好《别董大》这首送别诗。1组：查诗人资料2组：查写作背景3组：品诗句，用自己的话说说诗的内容4组：入诗境，想象诗歌画面5组：悟诗情，说说感情基调6组：试着读一读这首古诗分小组展示交流请各小组派代表展示探究结果，其余同学可以补充。1组：诗人资料2组：写作背景3组：诗歌内容4组：诗歌意境5组：诗歌感情6组：尝试朗读测试1.诗人高适的诗具有以下特点：A.气势雄浑B.感情真挚C.想象丰富D.诗中有画2.这首诗写作的背景是：A.两人生活

3、都很得意B.两人生活都不如意C.当时是秋季D.当时是冬季3.这首诗表达的感情是：A.伤感的离别之情B.慷慨昂扬的斗志C.对友人的劝勉D.孤寂的思乡之情练读看来大家已经掌握了《别董大》的基础知识和感情基调，现在，请你根据自己的理解，给诗歌画出节奏、重音和声调，试着多读两遍，争取读出画面感，读出饱满的感情。练读看来大家已经掌握了《别董大》的基础知识和感情基调，现在，请你根据自己的理解，给诗歌画出节奏、重音和声调，试着多读两遍，争取读出画面感，读出饱满的感情。请你读一读如果觉得自己读得还不错，读给大家听听吧！请你读一读如果觉得自己读得还不错，读给大家听听吧！

4、朗读之星选出你心目中的朗读小明星吧！作业请你用本节课学到的朗读方法，再读一首送别诗，喜欢的话，还可以加上配乐哟!别忘了把你的作品上传至PAPA，请更多的人来欣赏、点评。(本课的微视频已上传至班级QQ群，同学们可以复习使用)