语文北师大版四年级上册《拾穗》.pptx

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1、拾穗北师大版四年级语文上册卢氏县东明镇张麻小学李江华学习目标1、在老师的引导下学会欣赏油画作品。2、能够正确、流利地朗读课文，重点阅读2--4自然段描写三位妇女捡拾麦穗时的动作、神态的词句，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。3、在学文的过程中，学会观察和表达。收获  弥散攥着 麦穗禁止遵循联想描绘搜寻欣赏传统切身  承担逼真增添预习检测1.读了课后资料，你们对米勒有哪些了解？能说给大家听一听吗？2.你觉得这一幅画是描写哪个季节的景象呢？想一想画中重点描写了什么？3.这篇文章是按照什么顺序来介绍这幅画的？合作探究：★课文重点写了拾穗的三个妇女

2、，那么文中是怎么具体描述的呢？找一找相应的段落，与画面中的人物比一比，看看哪些语句描写了画中人物，哪些语句是作者的推想？用“—”画出描写画中人物的句子，用“～～”画出作者推想的句子。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那带着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗

3、，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈:瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长……★从这幅画中你体会到了什么？由于米勒对劳动人民的辛苦有切身的感受，因此这幅画画的十分逼真。从这幅画中我们更深刻的体会到了农民的辛苦和生活的艰苦，所以，只有在仔细观察的基础上，结合画

4、面内容及当时的情景展开合理的联想也是一种很好的写作方法，它会使你的文章真实感人。★作者是怎样评价这幅画的？这幅画有远景，有（），远景和近景（）。画面本身是（），而表现的内容却是（）。它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者身旁，认真地欣赏，会使我们产生丰富的感受和联想。播种晚钟渔民的妻子牧牛的妇女牛犊的诞生烤面包的农妇收麦的人们用餐捆秸杆的人们雪中的两个偷猎人筛谷人牧羊少女课堂检测：按课文内容填空：1、《拾穗》这篇课文是对19世纪法国作家（）的名画《拾穗》的欣赏，主要描绘了三个()正在收割后的麦田里捡拾（）的情景，表现了劳动人民的（），表达了作者对1

5、9世纪法国劳动人民的()和（）。2、认真的欣赏画面，会使我们产生丰富的（）和（）。作业超市：选一幅你喜欢的名画，仔细观察，试着按照一定的顺序把看到的和想到的写下来和同学们一起分享。