语文北师大版四年级下册和时间赛跑123.ppt.pptx

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1、习作训练我和时间赛跑的故事作业：自己做一件和时间赛跑的事汇报小提示：____________(时间）,我___________________（在哪里干什么）。我是这样做的：__________________________________（方法）。我发现，这样做了以后，______________________(和以前比有什么不同）。金钥匙一：在习作中，运用对比的写法，主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。金钥匙二：在习作中，如果抓住系列动作来写，就像情景再现，会

2、让读者有种身临其境的感觉。描写人物动作的词步履轻盈风驰电掣捶胸顿足手舞足蹈张牙舞爪抓耳挠腮健步如飞扭头就跑步履矫健目不转睛大步流星连蹦带跳大摇大摆横冲直撞左顾右盼慢慢的轻轻地急匆匆地呆呆地认真地细心地大声地敏捷地努力地静悄悄地飞似得跑金钥匙三：赛前的激动，遇到困难时的紧张，超越自己时的兴奋，这一心情的变化可以作为习作的一条线索。描写人物心情的句子1、我的心里乐开了花。2、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。3、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。4、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。5、我的心里像有十五只水桶打水-七上八下的，久

3、久不能平静。6、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。金钥匙四：在习作中，如果抓住人物神态来写，会让人物形象栩栩如生。描写人物神态的词斗志昂扬精神抖擞炯炯有神容光焕发生龙活虎意气风发朝气蓬勃雄姿英发雄赳赳，气昂昂英姿飒爽有气无力训练：请用上刚才的词语，给我们讲述一个，你自己参加接力赛的故事片段。（自选1个）温馨提示：1、可以写“我”赛前的心情。2、可以写“我”在赛场上的风波。（遇到的困难、突发情况等）3、可以写“我”们比赛时如何激烈。（各班队员冲刺情况）4、可以写“我”冲刺时的心情。5、可以写赛后，班级同学的表现，以及“我”的心情等。描写

4、人物动作的词:步履轻盈风驰电掣捶胸顿足手舞足蹈张牙舞爪抓耳挠腮健步如飞扭头就跑步履矫健目不转睛大步流星连蹦带跳大摇大摆横冲直撞左顾右盼慢慢的轻轻地急匆匆地呆呆地认真地细心地大声地敏捷地努力地静悄悄地飞似得跑描写人物心理的句子：1、我的心里乐开了花。2、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。3、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。4、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。5、我的心里像有十五只水桶打水-七上八下的，久久不能平静。6、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。描写人物神态：斗志昂扬精神抖擞炯炯有神容光焕发生龙活虎意气风发朝气蓬勃雄姿英

5、发雄赳赳，气昂昂英姿飒爽有气无力