语文北师大版四年级下册太阳的话.pptx

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1、北师大版四年级语文下册太阳的话教学目标1.学习本课生字及新词，了解作者，丰富知识储备。2.抓住关键词句，体会拟人手法的作用。有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。趣味导入猜一个谜语:圆又圆，像火球，一大早，准时到。世间万物有了它，生机勃勃又一天。艾青，中国现代诗人，原名蒋海澄。浙江金华人，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河-----我的保姆》，因其感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《北风》、《大堰河》、《火把》、《向太阳》、《黎明的通知》、《欢呼集》、《宝石的红星》、《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。其诗作《我爱这土地》《大堰河

2、——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。他被称为一生追求光明的诗人。了解作者整体感知运用拟人手法借太阳之口表达对作者对生活的美好希望。听课文的朗读，初步了解诗歌内容。精读领悟1.合作研讨每节诗除了拟人还有什么修辞手法。（1）反复（2）排比（3）反复（4）比喻、排比打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。太阳的话同学们想一想，太阳公公叫醒每一个睡懒觉的人时，心情怎么样？A.“让我进去，让我进去”应该读出太阳怎样的心情？急切的心情，她急于走进人们的生活。打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。太阳的话

3、我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。太阳的话B.“我”带来哪些事物，带来的事物有什么共同特征？你喜欢这些事物吗？花束、香气、亮光、温暖、露水；都是美好的事物，我都喜欢。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。太阳的话快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。太阳的话C.“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来”这句的读法和第一节的反复句读法一样吗？一样，这依然是急切而又温柔的催促。快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

4、太阳的话让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。太阳的话D.“打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，撒满你们心的空间。”这部分该怎样读？这一节和第二节有什么关系？要读得热情洋溢而又满怀信心；照应第二节。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。太阳的话太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人们切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活的情感，形成积极向上的乐观精神。打

5、开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。太阳的话我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。太阳的话快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。太阳的话让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。太阳的话（二）研读体会，品读诗歌4.大家读得很有感情，请你根据自己的体会说说：诗中的“我”、“你们”指的是谁？“我”指的是太阳，“你们”指的是“人们”。太阳把这些美好的事物带给人们，就是希望人们快乐、美丽、健康

6、、得到温暖和关爱、对生活、对未来充满信心。总之就是希望人们生活在光明和幸福之中。课堂小结这首诗创作于1974年，抗日战争还没有胜利，祖国和人民还在苦苦等待光明。于是作者巧妙地把他的愿望寄托在太阳身上，作为光明和希望的化身的太阳，急切地呼唤生活在陈旧落后封闭黑暗的环境中的人们，呼唤人们改变现状迎接光明。诗歌节奏明快，结构严谨。拟人反复比喻等修辞手法的综合运用，令诗歌生动形象，活泼清新。同学们一定要记得借鉴本诗的写作方法哦。课堂练习1太阳把花束，香气，把亮光，把温暖和露水当作礼物送给我们，想一想太阳还会给我们带来什么？仿照课文说一说。我带着春天的五彩，我带着夏天的翠绿

7、，我带着秋天的金黄，我带着冬天的白雪。快出来，快出来，快从你的小屋里出来，让我把这斑斓的世界送给你。太阳的话板书设计带来花束和香气快起来带来亮光和温暖光明美好希望幸福带来露水太阳的话