张艳芬研修活动方案设计.doc

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1、研修活动方案设计研修主题在高效课堂的全面实施下,做为数学老师就必须研读《数学新课标准》,但《小学数学课标》中明确指出:“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。”良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。为此我确定了《在新理念下,农村小学数学教学中培养学生良好学习习惯》这一主题。研修时间2013年8月至20

2、14年7月研修内容(一)学校规定的校本研修内容1、师德研修。积极参与读书活动,学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》。2教学教研能力研究。积极参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。3、新课程标准研修。学习《小学数学新课程标准》(2011版)、《小学数学学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。(二)个人自主选择的研修内容 1、多读对自己有用的书,尤其是关于学生学习习惯的书籍及期刊。2、积极听有经验的数学教师对学生学习习惯的培养并进行交流。3、教育科研能力研修。在教学实践中撰写有关培养

3、学生良好学习习惯的教学随笔及心得体会,并制定具体的实施方案。4、现代信息技术应用能力及新理念下“高效课堂”教学研修。研修安排第一阶段(2013年8-9月):1、制订详细研修计划;2、研读《小学数学新课程标准》;3、准备数学公开课一节,请教研组老师观摩。第二阶段(2013年10-11月):1、听其他优秀教师的课;2、阅读有关学生学习习惯的书籍及期刊;3、并制定《在新理念下,农村小学数学教学中培养学生良好学习习惯》具体的实施方案3、撰写教学随笔及教学心得。第三阶段(2013年12-1月):1、作好学期研修总结;2

4、、撰写教研论文1-2篇;4、学习《小学数学学科新课程标准及解读》。第四阶段(2014年2月):1、结合新学期教学新要求,制订新的教学计划;2、学习小学数学有关高效课堂教学法。第五阶段(2014年3-4月):1、极积听其他老师的课,内容不限;2、阅读《习惯的力量》及读后感。第六阶段(2014年5-7月):1、制定校级课题《农村小学数学作业评语的运用研究》。2、听其他老师的课;3、完成2013年制定的县级课题结题相关材料。4、撰写教研论文1-2篇;5、学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》;6、教育法规

5、及相关文件学习。备注

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