人教部编版六年级上册语文《花之歌》第2课时课件.pptx

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1、第一单元4花之歌第二课时复习：1.说说这篇文章的主要内容。2.说说这篇文章把“花”分别比作了什么？细读课文，深入理解1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍······朗读第1～4自然段，思考：如何理解每个自然段的意思？诗人运用了比喻的修辞方法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默、再说话。2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。运用了比喻的修辞方法，把花比作星星，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。诸元素是指四季，即春、夏、秋、冬。这

2、一自然段把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。4.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。这一段写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。从“交往的礼品”中得出“纯洁”的结论，从“死者最后的祭献”中得出“神圣”的结论。再次阅读第1～4自然段，思考：1.联系生活，说说你眼中的“花”是怎样的形象。2.想想最后三段表现了“花”的怎样的精神特质？表现了花积极乐观，向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。阅读最后三段，说说哪一种行为最能打动你，为什么？想一想在音乐声中读诗歌，体会作者寄予的感情。说

3、一说小组交流：读了这篇文章，你有什么收获？读一读杨柳与水莲晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗?你花苞似的眼里为什么含了清泪？”“它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”“你恐惧着什么？你悲哀些什么？”“啊！夜的黑暗啊，污泥的冷湿啊！”“你不曾看见夜的美吗？”“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”水莲说：“啊！是啊！”太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的

4、眼，亭亭地立在黑暗的深处。说一说小组交流：找出想象奇特的地方，说说自己的理解。作业1.摘抄自己喜欢的部分。2.背诵自己喜欢的段落。再见！