语文人教版四年级上册《搭石》.pptx

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1、生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。21搭石读了课题，你有什么疑问？搭石是什么？搭石给你留下什么印象？谴责懒惰俗语伏下猛涨平衡平稳联结间隔人影绰绰协调有序山洪暴发清波漾漾我会读：zhǎnɡ涨潮涨价zhànɡ涨红红了脸泡涨jiàn间隔间断间接jiān中间房间涨间俩liǎ我会读：天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。1、自由读课文,想一想文中哪些地方让你感受到了美？划出有关句子，多读一读，并在旁边写一写体会。2、反复读句子，体

2、会看不见的美，想想具体从哪些字词可以体会到？3、以小组为单位一起讨论交流.学习提示在这美丽的山村，搭石成了一道亮丽的风景，让我们睁大眼睛发现美、一起来欣赏美。小组合作学习：朗读，边听边想象，在小组内说说你都见到了哪些美丽的画面。老人及时调整搭石两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。一行人协调有序地过搭石你喜欢哪幅画面？朗读感悟。调整搭石的老人：上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东

3、西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？从中，你感受到了什么？老人一心为他人着想。搭石搭石，构成了家乡的一道风景。一行人走搭石：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。动作美每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰

4、绰，给人画一般的美感。读读，说说你看到了什么，听到了什么？乡亲们相亲相爱，生活默契。清　波　漾　漾人　影　绰　绰清　波　漾　漾人　影　绰　绰搭石，构成了家乡的一道风景。两人相遇，招手礼让：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。山里的的人们纯朴有美好的心灵，相互谦让，互敬互

5、助，尊老爱老。读读，你又感受到了什么？遇见老人，背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。读读，你又想到了什么？一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。搭石，构成了一道家乡的风景。（请欣赏）布置作业必做：摘抄文中自己喜欢的句子选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交流写写自己发现的平凡事物中的美。