文言文问答题过关.doc

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1、文言文问答题过关《桃花源记》1、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？答：以免外人来打扰他们和平安宁的生活，也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。2、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”其“叹惋”的原因是什么？答：为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。3、你觉得桃花源是一个什么样的社会？作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？答：桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有战乱，没有压迫，社会平等，人人安居乐业。作者寄托的理想社会是没有压迫、没有剥削、没有战乱的社会，人们过着和平宁静、安居乐业的生活。4、作者生活

2、在一个战乱频繁、生灵涂炭的社会，他为什么却虚构一个与黑暗现实对立的美好社会？答：作者以此寄托自己的政治理想，表达对美好生活的向往，反映了人民摆脱压迫和剥削的愿望。5、出自这篇文章的成语有哪些？答：世外桃源、无人问津、豁然开朗、怡然自乐6、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？答：①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。《陋室铭》1、文中那个句子点名文章的主旨？答：斯是陋室，惟吾德馨2、“孔子云：何陋之有？”，这句话在文中有何作用？答：是文章的点睛之笔，总结全文，照应开头，表明陋室不陋。3、文章表达了作者怎样的思想感情？答

3、：表达了作者不慕荣华、安贫乐道、志行高洁的情趣。4、作者是从哪几方面描写陋室的？陋室环境、交往人物、高雅生活三方面《爱莲说》1、文中把“莲”比作“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好品质。答：君子应不与世俗同流合污,洁身自好,不向达官贵人献媚，内心通达，行为方正，志洁行廉，坚守节操。2、本文用了什么写作手法，寄寓了作者怎样的思想感情。答：托物言志。寄寓了他不愿与世俗同流合污、保持高洁风格的思想感情。3、文章写到菊花和牡丹的目的是什么？答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。4、孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这

4、与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。答：我赞成“出淤泥而不染”.在现实生活中,尽管有朱有墨,有光明有黑暗,但只要我们豁达正直,光明磊落,是可以保持高风亮节的.《核舟记》1、核舟的“奇巧”主要体现在哪些方面？答：①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备④构思巧妙2、核舟的主题是什么？答：“盖大苏泛赤壁云”3、文中写念珠的“历历数也”，船背“细若蚊足，勾画了了”的字有什么目的？答：突出雕刻者技艺的高超4、第3段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？主题是大苏泛赤壁；窗上刻的是东坡的文句；三人位置东坡居中。5、文中最

5、后一段有何作用？具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。《大道之行也》1、大同社会的纲领性特征（内涵）是什么？本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的（基本特征）？答：纲领性特征（内涵）天下为公、选贤举能、讲信修睦。从三个方面来说明（基本特征）：人人都能受到社会的关爱2、人人都能安居乐业3、货尽其用，人尽其力。2、“大同”社会跟桃渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？答：《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与文中的“老有所终，幼有所长”相似。3、本文哪句话和孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的？答：

6、人不独亲其亲，不独子其子。1、文章表达了什么思想？答：寄托了对美好社会的无限向往，也暗含了对现实黑暗社会的厌恶。《三峡》1、文中写到三峡的山有什么特点？水有什么特点？答：山的特点是：雄奇险拔。夏季景物的特点是：江水大而急，突出江水凶险和疾速的特点；春冬景物特点是：清荣峻茂（水清、树荣、山高、草盛）。突出了三峡春冬景色的清丽和奇秀；秋季景物特点是：凄清（清凉、寂静）。2、引用渔者歌谣有什么作用？答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。3、为什么先写夏季，为什么把春冬两季合在一起写？答：因为本文为三峡之水作注，而水以夏季为盛，也最能体现三峡

7、的特点，所以先写夏水，春冬两季水势相当，景色相似，故合为一体。《答谢中书书》1、文章表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？答：言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。《记承天寺夜游》1、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这句话用了什么修辞手法？答：比喻3、文章结尾两句表达了作者怎样的心情？答：明月是经常有的

8、，美景也是经常在的，但人