语文人教版三年级下册想别人没想到的.pptx

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1、兴庆区十九小学俞淑平有一个很有名的文学家，叫韩愈。他小时候在家乡读书，有一天，老师给每个学生一个铜钱，让每个学生都买一样东西，看谁买的东西能把整个教室装满。放学以后，学生们都拿着铜钱到集市去了。想一想第二天上学，有的学生买来了树苗，有的买来了竹子，有的还拿来一捆稻草。可是，他们买来的东西都不能把教室装满,老师感到很失望。过了一会儿，韩愈来了,他不慌不忙地从袖子里拿出一样东西交给老师，老师看了喜笑颜开，竖起大拇指连声夸奖：“好！好！韩愈真聪明！”你猜猜韩愈买的是什么?原来，韩愈买来的是一支蜡烛。把蜡烛点燃了，它的光明照亮了整个教室，它的光芒装满了整个教室。读读课文，说说课文讲了一件什么事，

2、小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。阅读提示自由读课文，注意读准字音，画出生字新词；说说课文讲了一件什么事？我会认zhàoluòtuomián召集骆驼连绵不断qiàruòfú恰好若隐若现连绵起伏我会读密密麻麻禁不住许许多多说不清弯弯曲曲数不尽恍然大悟思考课文讲了一件什么事？再次默读课文课文讲了一位_____考_________。看谁在__________________________,结果__________________的故事。画师三个徒弟同样大小的一张纸上画最多的骆驼小徒弟的画收到了称赞在文中用“——”画出三个徒弟分别是怎样画骆驼的？默读课文大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很

3、小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。得意密密麻麻很小很小他心想学法指导1、找一找2、想一想3、说一说4、读一读自学提示1、找一找文中描写二徒弟的语句。2、想一想二徒弟画了几只骆驼，他怎么想的。3、说一说二徒弟是个怎样的人？4、读一读相关的句子。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。许许多多果然小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。连绵不断讨论：这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢

4、？画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”若隐若现这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”连绵起伏连绵起伏:连续不断而且起伏不平。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”若隐若现这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”连绵起伏想一想，做一做（改为陈述句）：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不清的骆驼吗？脑筋急转弯1、什么东西越洗越脏?2、什么马不能骑？3、黑人为

5、什么喜欢吃白巧克力？(水)(海马)(怕咬到自己的手指)1、推荐阅读：《踏花归来马蹄香》2、将本课的故事讲给爸爸妈妈听。作业超市