汉语文课内阅读理解题.doc

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1、汉语文第三册课内重点课文阅读理解题解答珍珠鸟1.本文作者冯骥才，体裁散文2.本文是一篇描写人和动物之间和谐相处的优美散文。3.全文是按时间顺序记叙的，记叙了“我”和珍珠鸟相识、熟悉、亲近、相依相伴的过程。4.写出下列词语的同义词。索性——索性异常——非常自在——自由5.解释词语：不动声色：形容非常沉着镇定。神气十足：自以为优越而得意。6.选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情?表现了作者对朋友送来两只真正鸟的喜悦之情。（用欣喜的语气道出自己的心声，并以此奠定全文轻松的基调。）7.本文开头部分写珍珠鸟是一种

2、“怕人”的鸟，有何用意？道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟与“我”的亲近形成鲜明的对比，为读者设置了悬念。8.“时间久了，它们胆子渐渐更大了，有时竟然敢落到主人的书桌上。”“渐渐”一词能否删去，为什么?不能删去。“渐渐”形象生动地表现了珍珠鸟与“我”亲近是在信赖的基础上一点点发展起来的。9.文章从哪些方面来描写小珍珠的可爱？描写时采用了什么修辞？？从叫声、外形和动作方面写小珍珠鸟的可爱，采用了比喻的修辞手法。10.在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么

3、？说明信赖，往往会创造出美好的境界。11.写出文中点明主旨的一句话。信赖，往往会创造出美好的境界。12.“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？“信赖”指“我”关爱珍珠鸟，不伤害珍珠鸟；珍珠鸟相信“我”、依赖“我”。“美好的境界”指人与动物和谐相处的美好境界。13.找出描写珍珠鸟外形的语句。红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。14.从感情色彩看，“家伙”属于贬义词词，可是在第⑥段它却贬词褒用，意思是小生灵，形容可爱。表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

4、15.珍珠鸟为什么要“俯下头来喝茶，再偏过头来瞧瞧我的反应呢？”？它在试探，看我会不会伤害它。16.“它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子。”“再三“说明了什么？说明了珍珠鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。17.通过学习本文，你觉得同学之间应该怎样相处？互相关心、互相帮助、互相团结，和睦相处心灵有耳1.作者为梅，体裁小小说。2.解释下列词语屏声静气：抑止呼吸或声音等。3、小女孩因为长得又矮又瘦被老师排除在合唱团之外，后来因为老人的真诚聆听和热情赞美而成为有名的歌星。4、文中两次写小女孩惊呆了，第一次是因为？第二次

5、是因为？第一次惊呆是因为没有想到有人欣赏自己的歌声；第二次惊呆是因为那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩歌唱并热情赞美她的老人竟然是个聋子。5、老人为什么两次说完话后“顾自走了”？因为怕小姑娘知道他是个聋子而心灵再次受到伤害。6、找出文中对老人的神态描写，并简析其作用。慈祥、聚精会神、陶醉。通过对老人神态的描写，表现老人给他人心灵关注而成就他人美好的心灵。7、读了这个故事，你有什么感受？鼓励让人重新获取信息，并要学会关爱他人。换票1.《换票》作者刘艳敏，体裁小说。2.换票的原因是两个外出打工的乡下人在候车厅

6、等车时听到别人的议论后原本要去南方的人想，还是北方好，挣不到钱也饿不死；原本要去北方的人想还是南方好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？于是他们换了票。换票的结果是去南方的人事业有成，而去北方的人沦为一个捡破烂儿的。3.文章对两个人的描写，哪个详细，那个简略？为什么？去南方的人写的详细，去北方的人写的简略。因为这样写就能突出重点，即南方人通过自己的努力最终取得成功。4.小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？第一次相遇推动情节的发展，为后文埋下伏笔；第二次相遇通过鲜明的对比，给人以深刻的教育

7、。5.通读全文，简要概括两个人的性格特点。成功者：精明能干、勤劳务实、积极进取；拾破烂的人：懒惰无能、目光短浅、不思进取6.品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。小说塑造两个打工者的形象，通过对比，告诉人们一个道理：要想成功，就得勤劳务实，积极进取，善于发现并把握机会，天下没有免费的午餐。7.问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么？结局是一样的。因为性格决定命运。爸爸的花儿落了1.《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的《城南旧事》，体裁是小说。2.这篇文章采用了记叙文的插叙的手法

8、。3.课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？一是爸爸种的夹竹桃败落了；二是指禀性爱花的爸爸离开了人世。4.文中先总说自己有赖床不起的毛病，为写后文具体的回忆有什么作用？做铺垫。5.爸爸“逼”我上学，这件事表明了爸爸怎样的态度和情感？这对“我”的成长有什么影响？表明爸爸对“我”的要求很严格，希望“我”从小养成良好的习惯，但严厉中有关爱。爸爸的爱，使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的人生产生了