人教新课标六年级上册音乐《天地之间的歌》课件.pptx

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1、天地之间的歌听《天地之间的歌》范唱录音，请问这首作品是什么演唱形式？歌曲的情绪是怎样的？请读一读《天地之间的歌》的歌词，这首歌曲表达了什么样的内容？从地到天，从天到地，万事万物多么神奇，多么神奇，啦啦啦啦啦，多么神奇，啦啦啦啦啦。谁能解开这些奥秘，谁就变得聪明无比。从天到地，从地到天，天上地下多么壮观，多么壮观，啦啦啦啦啦，多么壮观，啦啦啦啦啦。人人学会用手用脑，共同建造幸福乐园。请试唱下面三个旋律片段，试唱两声部的片段时注意相互间声音的谐和。1.2.3.填词演唱下面的三段乐谱。1.2.3.谁就变得聪明无比。共同建造幸福乐园。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

2、啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦再次倾听歌曲，出现刚才练习的片段时，请举手并轻声跟唱。跟随“啦”部分的音响，大声跟唱练习过的声部，体会该声部与其他声部的配合。再次欣赏《天地之间的歌》，大声跟唱练习过的音乐片段，体会声音对情绪的表达。欣赏《飞天》，请说一说这首作品的演唱形式和演唱风格。与《天地之间的歌》相对比，这首歌曲带给你什么体会？请朗读《飞天》的歌曲，体会歌词描述的情景和歌词中蕴含的内涵。在星河灿烂里流连，期待着梦幻的童年。在你那边看我这边，岁月轻拂地改变。······在时空斑斓中行走，沙海里胡杨的信念。在我那边看你这边，咫尺

3、天涯在眼前。长日，繁星，迢迢河汉，追寻理想家园。一生一个梦，一世重情缘，飞天！飞天！观察《飞天》曲谱片段，分析音乐进行具有什么特点？它们对音乐的情感表现具有什么作用？对比并总结两首歌曲的演唱形式、风格和表现的内容。你更喜欢哪一首？说明理由。“神舟九号”腾空瞬间最后，再次随《天地之间的歌》演唱，结束今天的课程。谢谢欣赏