通过诊断测评.doc

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1、通过诊断测评，您的信息技术应用能力情况如下：   能力自评  I  II技术素养计划与准备组织与管理评估与诊断学习与发展注：I代表应用信息技术优化课堂教学，II代表应用信息技术转变学习方式；红色区域代表不合格，黄色区域代表合格；绿色区域代表优秀。I，应用信息技术优化课堂教学II，应用信息技术转变学习方式 查看详细解释 I.应用信息技术优化课堂教学水平II.应用信息技术转变学习方式水平技术素养1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。3.了解与教

2、学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。优秀1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良

3、好行为习惯。优秀优秀合格计划与准备1.依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，找准运用信息技术解决教学问题的契合点。2.设计有效实现学习目标的信息化教学过程。3.根据教学需要，合理选择与使用技术资源。4.加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源。5.确保相关设备与技术资源在课堂教学环境中正常使用。6.预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案。1.依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点。2.设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教

4、学过程与学习活动。3.合理选择与使用技术资源，为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验。4.设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。5.确保学生便捷、安全地访问网络和利用资源。6.预见学生在信息化环境中进行自主、合作、探究学习可能遇到的问题，制订应对方案。组织与管理1.利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学。2.让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力。3.在信息化教学过程中，观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整。4.灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。5

5、.鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。优秀1.利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。2.让学生在集体、小组和个别学习中平等获得技术资源和参与学习活动的机会。3.有效使用技术工具收集学生学习反馈，对学习活动进行及时指导和适当干预。4.灵活处理学生在信息化环境中开展学习活动发生的意外状况。5.支持学生积极探索使用新的技术资源，创造性地开展学习活动。合格评估与诊断1.根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案。2.尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性

6、的改进措施。3.尝试利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。4.尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。优秀1.根据学习目标科学设计并实施信息化教学评价方案，并合理选取或加工利用评价工具。2.综合利用技术手段对学情进行科学分析，为促进学生的个性化学习提供依据。3.引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。4.利用技术手段持续收集学生学习过程及结果的关键信息，建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。优秀学习与发展优秀优秀1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进

7、自我反思与发展的意识。2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3.利用信息技术与专家和同

8、行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。   课程推荐        《中小学教师信息技术应用