一年级数学下册第一单元认识图形二教案新人教版.doc

《一年级数学下册第一单元认识图形二教案新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元   认识图形（二）第1课时认识平面图形授课时间：教学目标：1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形。教学难点：认识长方形、正方形、圆形和三角形。教学准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习，探究新知1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（出示长方体、正方体、球、圆柱模型）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？（学生在纸上画一画）3.你们画出的图形有什么

2、特点？学生小组讨论，并且小结，最后派代表全班交流。二、巩固发展1．说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形？2．利用圆、正方形、长方形、三角形画出自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。3．做练习一第1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形。知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈、汇报：哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成橙色，哪些涂成土红色。4．做练习一第2题。独立完成，并说说是怎么数的？有什么好方法？三、小结方法1.今天你们学到了什么？2.你有什么想问的？第2课时拼一拼授课时间：教学目标：1．

3、通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。2．通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3．通过让学生拼摆图形，发现图形由简单到复杂的变化及联系，感受图形的美。4．通过数学活动，培养学生合作和创新的意识。教学重点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。教学重点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。教学方法：引导观察法。教学过程：一、创设情境，谈话导入1.出示一个风车图，并以谈话的方式引入：同学们看，这是

4、什么？2.你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？二、感受新知，观察比较1．提问：你们说得很对，做风车时，风叶要用一张正方形的纸。正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下：上学期除了正方形你还认识哪些图形？在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什么？2．认识长方形的对边。（1）提问：先来看看长方形，它的四条边有什么特点？（2）揭示长方形的对边的定义：上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。3．引导学生继续观察长方形的边。提问：你们能想办法证明长方形对边相等吗

5、？可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同的方法的学生上台演示。（教师板书：对边相等）4．引导学生观察正方形的边，并说说有什么发现。5．小朋友们真了不起，通过你的观察，动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形纸做一个风车呢？（全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导）说一说：你在做风车的过程中发现了哪些图形。6．一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！三、动手实践学生独立完成第3页的“做一做”和第6页的第4题。四、小结这节课我们

6、进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课后请大家留心观察生活中由基本的图形拼成的图案，说不定会有更多、更好的发现。