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时间:2020-03-07
《部编版六年级上册语文《多彩的活动》课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、说说本次习作对我们提出了哪些要求?1.写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。2.写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的神态、动作、语言。3.把这次活动的体会写下来。?场面描写要紧紧围绕文章主旨。——一个“中心”。首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后才会有身临其境的感觉。?面“概”点“详”,点面结合。——两个“基本点”。要有面上的概括,又要有点上的描写。1.场面描写要紧紧围绕文章主旨。——一个“中心
2、”。场面描写,重在写好典型的人,典型的事,典型的景,典型的物。抓住典型要细致描写,精心刻画,不能用一两句话带过去。描写细致,就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型,才能突出场面的重点,给人留下深刻的印象。2.面“概”点“详”,点面结合。——两个“基本点”。场面描写除了写场景,也要写人物。整个场面的全景是“面”,场中的主要人物是“点”,写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景(即略面),又要选好角度,分别主次,有选择。描写一个场面,要注意考虑好先说什么,后说什么,再说什
3、么,句与句之间,层与层之间要清楚。根据文章的需要,可以先总的说,再分着说;也可以先分着说,再总的说。无论怎样安排材料,都要做到条理清楚。佳作在线:猜“领袖”游戏放学后,同学们围坐在教室里做猜“领袖”的游戏。小涛当“领袖”,大家跟着他学动作;小芳写法品析?开篇直奔主题,点出猜“领袖”,看她猜得对不对。?游戏的规则及参加人。游戏开始了!教室里洋溢着欢腾的气氛。一张张面孔浮现出笑容,一双双眼睛闪着亮光。小伙伴?概括写“面”——其们时而看着“领袖”的表情,时而装出若无其事的他小伙伴的表现,用来样子。?小芳走进教
4、室,她机警地环视四周,衬托游戏的扣人心弦。注视着每个同学的表情。突然,教室里响起“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声。这时,同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”是谁呢?小芳盯着王强同学,慢慢地移动脚步,向他走去。这时呼喊声越来越小了,当她一转身时,小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做!请你跟我这样做!”的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小芳同学镇定自若,她向前紧走几步,假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作,小芳猛一回身,糟了,小涛的动作露出了破绽。“就是你!”小芳大声说。?同学们望着
5、小涛涨红的面孔发窘的样子,有的笑得前仰后合,有的捧腹大笑,有的笑得弯下了腰。?猜“领袖”游戏真有趣,大家玩得是多么高兴呀!??详细写“点”——详细描写小芳的动作以及其他参与游戏的伙伴们的语言,将游戏推至高潮。?用“有的……有的……有的……”的句式概括写其他伙伴们的动作神态,表现游戏的乐趣。?总结全文。描写场面除了写好人物活动之外,还要把事情的前因后果交待清楚。这段习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖”游戏,怎样做这种游戏,文章一层一层地叙述出来,给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时,详写游戏人的
6、神态、动作,注意到了场内外呼应,渲染了气氛,烘托了中心。读了这段文字,我们仿佛也参加到游戏的行列中。
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