金仙女《有趣的算式》教学设计---计算器朝语.doc

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1、《有趣的算式》教学设计《재미있는계산》교수설계人教版小学数学四年级上册哈尔滨市道里朝鲜族中心小学校金仙女2009.11《재미있는계산》교수설계교수내용:4학년상권제1단원32페지교재분석:전자수산기에관한지식이처음취급된다.전자수산기를능숙히다를수있고전자수산기를리용하여계산을빨리할수있게한다.학생분석:전자수산기를처음배웠다.큰수의곱하기와복잡한계산을배우지않은기초상에서전자수산기를리용하여계산하고규칙을탐구하는수학사상방법을처음장악하게된다.교수목표:지식과기능:재미있는계산식의탐구활동을통하여전자수산기의사용방법을공고히한다.과정과방법:1.전자수산

2、기를리용하여탐구하는과정을통하여탐구의방법을체험하게하고학습흥취를제고한다.2.학생들로하여금문제를해결할때작은것으로부터큰것을추리해내고복잡한것을간단하게하는수학사상방법을배우게한다.정감,태도와가치관:학생들로하여금규칙을탐구하고규칙을응용하는방법(관찰-발견-전이-전환),수학의기묘,수학미와취미성을감수하게하는동시에수학문화를침투시킨다.교수중점:계산식과답안의특점을비교하는가운데서재미있는수학규칙을발견하게한다.교수난점:학생들의탐구발견하는능력과추리능력을배양한다.학구:매학생마다전자수산기를준비한다.교수흐름：一、정경설치흥미격발★수자를알아

3、맞추기유희유희규칙:1.１-９이9개수자가운데서임의로자기가즐기는수자를선택하고마음속으로생각한다.(말하지않는다.)2.전자수산기에자기가즐기는수자를9번누른다음“１２３４５６７９”로나눈다.3.그계산결과를선생님한테알려준다.---교원수자알아맞춘다.【수자알아맞추기유희를통하여학습흥취를격발시킨다.】목적제시:재미있는계산二、탐구교류규칙발견하기第一关：기묘한보탑（1）전자수산기로다음계산식들을계산하시오.(컴퓨터)1×1=11×11=111×111=（2）이세계산식의답안에어떤특점이있는가를자세히관찰하시오.답안과계산식의두인수사이에무슨관계가있는

4、가를잘관찰하시오.（3）1111×1111=11111×11111=토론：(한책상에앉은짝궁끼리토론)（4）토론결과를회보하기，(계산식과결부하여교원이설명한다.)1111×1111=1234321              11111×11111=123454321（5）이류형의계산식을더쓸수있나요?111111×111111=123456543211111111×1111111=1234567654321교원소총결：학생친구들이너무나도총명해요,너무도쉽게첫번째난관을돌파했네요,계속하여두번째난관을돌파해봅시다.第二关：괴상한142857（1）전자수산

5、기로다음계산식들을계산하시오.(컴퓨터)142857×1=       142857×2=        142857×3=        （2）계산결과회보하기142857×1=142857          142857×2=285714142857×3=428571          （3）적과인수사이의관계를관찰하고규칙찾기（4）규칙에근거하여142857에4,5와6을곱한적을쓰기42857×4=571428  142857×5=714285     142857×6=857142【설계의도：신기한142857의계산을통하여수학문화를침투시키고수학

6、적사고의매력을감수하게한다.】第三关：신기한9（1）전자수산기로다음계산식들을계산하시오.(컴퓨터)99×99=9801   999×999=998001（2）9999×9999계산결과를알아맞추기우의두계산식의계산결과에의하여규칙을찾고계산결과를알아맞추기.9999×9999=99980001（3）규칙을탐구해내고귀납.（4）규칙에근거하여아래계산식의답을직접쓴다.99999×99999=9999800001999999×999999=9999980000019999999×9999999=9999998000000199999999×99999999=

7、9999999800000001교원：너무너무대단해요.련거퍼세난관을돌파했네요.마지막난관하나남았습니다.계속힘냅시다!【설계의도：“9999999×9999999=？”의난제를설치하여문제해결의좌절을경력하게하고새로운방법을탐구해내려는욕망을격발시킨다.동시에신기한보탑의계발을받아계산식과그결과에대한비교를통하여수학규칙을발견하게하고문제해결할때복잡한것을간단한것으로,작은것으로부터큰것을추리해내는수학사상방법을리용하게하며관찰-대비-발견-전이등진정한자주적탐구의과정을겪게한다.】第四关：신비한수（1）컴퓨터—문제요구제기☺0-9의10개수자가운데서

8、임의로4개수자를선택하여제일큰수와제일작은수를만든다음큰수에서작은