钟声第二课时.doc

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1、第七课  钟声第二课时   一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：12  34  │  5—  │  54  32  │  1—  ‖小猫爱吃    鱼，      鱼。3、复习歌曲《钟声叮叮当》。二、聆听《灵隐钟声》1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习。2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱

2、歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1、用“12356”六个音按指定节奏编自己的歌。3/4  ×  —　×│×  —　×│×  ×  ×│×  —  0‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会第三课时     12－1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、聆听《维也纳的音乐钟》。2、音乐钟的主题（见课本28页）。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交

3、流）2、发声练习：12  34  │  5—  │  54  32  │1—  ‖lalalala    la      lalalala  la3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。4、跟教师的伴奏学唱歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：dorimifasollasido五、课堂小结，下课。课时小节及体会： 板书设计：3/4  ×  —　×│×  —　×│×  ×  ×│×  —  0‖