语文人教版四年级下册扁鹊治病.pptx

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1、扁鹊治病执教：盛艳华正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，能说出人物的内心想法，读出扁鹊劝说时的诚恳耐心，读出蔡桓公态度的变化。1正确认读并规范书写本课9个一类字，认读4个二类字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语并能用关键词语把课文主要内容补充完整。结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发，并结合生活中的事例来谈一谈。23教学目标自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，体会人物的心理；反复地读扁鹊的解释，明白寓意。教学重难点教学方法自读自悟，交流探讨，合作学习，创设情境，联系实际。1、学生熟读课文，搜集有关扁鹊的资料。2、制作课件。教学准备教学课时1课

2、时学习《扁鹊治病》，正确掌握生字新词，用多种方法读文，读懂内容，悟出道理，联系生活实际，引以为戒。教学内容学习《扁鹊治病》，正确掌握生字新词，用多种方法读文，读懂内容，悟出道理，联系生活实际，引以为戒。教学内容救死扶伤药到病除妙手回春对症下药起死回生杏林春满关于扁鹊，你知道些什么？扁鹊、蔡桓公、理睬、肠胃、敷烫、几剂汤药、骨髓读准字音，读通句子，思考课文在向我们讲述什么故事扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说

3、：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公说：

4、“我的身体很好，什么病也没有。”蔡桓公对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没病的人治病。医治没病的人，才容易显示自己的高明！”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。讳疾忌医(huìjíjìyī)[解释]讳：忌讳。疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。防微杜渐(fángwēidùjiàn)防：提防，防止；微：事物的苗头；杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。推荐阅读