语文人教版四年级上册课件.pptx

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1、23*卡罗纳边读边用“”画出描写卡罗纳的句子。读了这些句子，你感受到了一个怎样的卡罗纳？你是从哪些地方感受到的？请你先准确的读一读这些句子，再选择其中一句有感情的读一读。不幸、悲伤、悲哀……◆卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。◆卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。◆他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”◆他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。在课文中有谁来安慰卡罗纳？老

2、师、同学、同学的妈妈你从哪些地方感受到了大家对卡罗纳的安慰和关爱？在相关语句旁写下你的感受，再有感情地读一读。然后再和同桌交流。老师的爱1、昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”2、老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！”3、老师暗示大家暂时别管他，开始上课。同学家长的爱我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱

3、。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“_____________________。”同学的爱◆我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。◆我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”◆放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。◆我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。卡罗纳失去了母亲的爱，他是不幸的，但他又拥有来自老师、同学甚至同学的家长的爱，所以他又是幸运的。⑴下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时，我。⑵吃中

4、饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候，我。⑶做着作业，卡罗纳又轻声地啜泣起来，我。……一言一行总关情关爱卡罗纳↑爱是什么爱是悲伤时，；爱是无助时，；爱是生病时，；爱是……爱是……好书推荐《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。