青年教师工作个人总结宋娟娟.doc

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1、靖师附小青年教师培训教学实践活动个人总结科目:数学姓名:宋娟娟任教班级:四、四2014年12月10日“一份耕耘一份收获!”在学校领导的大力支持下,在陈校长的认真指导下,经过三个月的教学实践活动,我收获很大,现做以总结。通过培训,我知道了本版教科书的特点:以“情境+问题串”为基本呈现方式,力图实现课程内容的展开过程、学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体,利学利教,从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程;力图想学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材,为学生提供探索、交流的时间与空间,展现数学知识的形成于联系;获得与其年龄特

2、点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;发展发现和提出问题、分析和解决问题的能力;了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,具备初步的创新意识和科学态度。我们是学校“三段五步”高效课堂的实验年级,明确了教材的编排特点之后,在备课中加以落实。新课的备课有下列一些环节:一、导入----铺垫迁移1、基本训练包括口算,教师出示口算卡片,学生读题答得数。2、导入新课:教师启发谈话,导入新课,板书课题;出示目标,学生齐读目标,明确学习要求。二、展开----探究新知1、自学课本学生边读边思考问题,教师巡回指导。2、自学讨论(1)

3、同桌讨论,教师巡回指导。(2)分组讨论,汇报学习结果。(3)全班讨论,指名个别学生回答。3、自学小结,学生个别讲,教师补充,并板书结论。4、齐读结论。三、练习----达标检测,形成技能。二、小结——目标强化运用以上流程,要备好课,必须学习《小学数学课程标准》、数学书、教师教学用书。现在再也不用发愁了,拿到新课时,首先阅读课本,再认真阅读教师用书,最后形成导学案。上课时,在认真备课的基础上,力争做到高效:1、转变教师观念,课堂上教师自始至终是引导者、合作者;2、教会学生自主学习、小组合作交流、最后会归纳小结;3、创设轻松、愉快的学习氛围。总之,经过培训

4、,我在教学上有了突飞猛进的进步,非常感谢陈校长对我的耐心指导,在以后的工作中,我要把学到的东西运用到教学中,让自己成为一名优秀的教师!

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