语文人教版四年级上册白公鹅.pptx

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1、丰子恺1我们来认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。白公鹅2学习目标：1.有感情的朗读课文，了解白公鹅的特点。2.比较《白鹅》和《白公鹅》两篇课文在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。3.掌握本课生字、新词。请同学们读一读课前导读部分，边读边想，从中你能获得什么信息？3qiāngdiānliányīlǜshǔzǎi腔掂涟漪虑属宰我会读：4腔调掂量涟漪无忧无虑属于主宰军衔禽类荣膺步态腔调掂量掌蹼车辙凌乱细翎属于挺着涟漪率领鱼饵耍赖甭想熬夜主宰勾当一动不动耀武扬威引人注目自由自在无忧无虑偷偷摸摸不慌不忙从从容容慢条斯理不紧不慢你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你

2、推测一下。作者写了一只什么样的鹅？5·一只有派头的鹅作者把他比作什么？·海军上将你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。读完课文，你觉得作者从哪几个方面描写白公鹅有派头？6·走起路来慢条斯理·自由自在无忧无虑玩相步态有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。两个破折号起什

3、么作用？7————破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。8你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。学完课文，我们来比较一下，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？9小组合作学习研究探讨读课文，比较：白鹅白公鹅①姿态②叫声③步态④吃相⑤玩相海军上将的派头鹅老爷的脾气厉声引吭高歌傲慢从容三眼一板一丝不苟需要侍候架子十足慢条斯理不慌不忙大声叫唤戏水抢占地盘主宰一切引人注

4、目//两篇课文重点各写什么？④吃相⑤玩相10写作方法有什么异同：相同点：不同点：1.结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；111.语言风格不同。丰子恺把鹅称为“鹅老爷”，而叶·诺索夫说鹅“理当荣膺海军上将衔”。这是由于国籍不同，民族不同导致的。3.都善于运用反语来表达对鹅的喜爱之情。2.描写方法上，都非常注意拟人手法的运用；2.叙述的语气不同。丰子恺是善意的嘲笑，而叶·诺索夫更多的是欣赏。我们来认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。12课后作业：1.请同学们阅读《同步阅读》中编选的《白公鹅》后半部分。2.根据《白公鹅》的写法进行仿写。