语文人教版四年级上册题西林壁.pptx

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1、第5课古诗两首腊、浑、疑左右结构上中下结构莫字词积累莫艹组词：莫非莫名其妙腊月组词：腊月腊梅浑氵组词：浑厚浑浊疑疋组词：疑问怀疑莫莫名其妙腊腊梅造句：腊梅在寒冬里怒放。造句：她突然提问，弄得我莫名其妙。浑浑浊疑怀疑造句：妈妈怀疑小明说谎。造句：她突然提问，弄得我莫名其妙。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵，弟弟苏辙被合成“三苏”。作者简

2、介题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。相关知识庐山瀑布三叠泉石门涧仙人洞横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从正面看，庐山像山岭，从侧面看，庐山像山峰。从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。课文解读不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等

3、全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是这样吗？从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。课堂小结