语文人教版四年级上册《猫》.pptx

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1、猫老舍学习目标:1、继续了解猫的特点。2、体会作者对猫的情感。3、感受作者用具体事例,表现动物特点的写作方法。学法指导一:自由朗读课文第1—3自然段,思考:课文是围绕哪一句话而写的。用“—”画出。学法指导二:再读课文第1—3自然段,思考:猫的性格古怪主要表现在哪里?用“”圈出表现猫性格古怪的词语。根据课文内容填空:猫的性格实在有些古怪。它()却又贪玩,贪玩却又();胆小却又();(),温柔可亲,(),一声不吭。老实尽职勇猛高兴时不高兴时学法指导三:自读课文第一自然段,哪些句子表现了猫老实、贪玩、尽职的特点?用“—”画出。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,

2、无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!学法指导四:小组合作学习课文2、3自然段,用“”圈出表现猫性格古怪的词语。高兴时:1、用身子蹭你的腿,要求给它抓痒。2、跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。3、丰富多腔地叫唤。4、给自己解闷。2、在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个小脚印。1、在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。你见了,绝不会责打他,它是那么生机勃勃,天真可爱!运用拟人的写作手法,表达对猫的喜爱。高兴时:1、用身子蹭你的腿,要求给它抓痒。2、跳上桌来,

3、在稿纸上踩印几朵小梅花。3、丰富多腔地叫唤。4、给自己解闷。写作方法总结:1、2、用具体事例表现动物的特点。运用拟人的写作手法,表达对猫的喜爱。作业:1、自学“阅读连接”中的文段,看一看这两位作者又是怎样写“猫”的,每个同学任选一篇学习。2、背诵自己喜欢的段落。

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