语文人教版四年级上册火烧云.pptx

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1、火烧云创设情境导入，激发兴趣初步感知课文内容反复品读，突出重点，欣赏美想想说说，拓展延伸自学要求：1、自由朗读课文，读准生字新词，把你认为难读或难写的生字新词就做个记号，读不通的句子多读几遍。2、作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）笑盈盈百合色紫檀色红彤彤金灿灿葡萄灰茄子紫半紫半黄梨黄凶猛庙门恍恍惚惚我会读仔细看图：想象火烧云的天空景象。火烧云小孩子脸——红红的大白狗——红的红公鸡——金的黑母鸡——紫檀色的小白猪——金的白胡子——金的天空的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。找出课文中表示颜色

2、的词：用﹏﹏画出来。火烧云有什么变化，找一找，用画出来。自读课文找出课文中描写火烧云的颜色词：红彤彤、金灿灿半紫半黄、半灰半百合色葡萄灰、梨黄、茄子紫多金灿灿的半紫半黄半灰半百合色茄子紫梨黄按课文填空这地方火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这段话是写火烧云（）的变化极多。红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫颜色火烧云的形状变化：一匹马两三秒钟，变大狗凶猛，小狗，不见了石头狮子威武，镇静蹲着，一转眼，找不着快一会

3、儿，天空出现一匹马，马头（），马尾（）。马是（）的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿（）了，脖子也（）了，尾巴（）了。看的人正在寻找尾巴，那匹马变（）了。这段话是写火烧云（）的变化。向南向西跪着伸开长可不见模糊形状火烧云的变化极多：颜色多形态多变化快一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了,必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。火烧云下去时的情景：拓展延伸1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？2．布置学生课外

4、收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。谢谢观赏！再见！