鹿的字理片段.doc

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1、“鹿”字理教学片段各位评委、老师:你们好!我说课的内容是苏教版二年级下册《识字6》的“鹿”字教学片段。下面我介绍一下自己的教学流程。师:小朋友们,你们去过动物园吗?在那儿你看到了哪些动物?生答略师:小朋友们都见过狮子、大象、老虎、猴子、猩猩。课件依次出示这几个词语,有谁见过麋鹿?课件点出“麋鹿”。生答略师:麋鹿是我国一种非常珍稀的动物,在一般的动物园里是见不到它的。下面请看一组图片。师出示麋鹿的图片。师:这就是麋鹿,请小朋友们跟着老师齐读这个词语一遍。师:麋鹿是一种外形奇特的鹿科动物,因为它角像鹿、面像马、蹄像牛、尾像驴,所以又称四

2、不像。到目前为止,我国仅有麋鹿2000头左右。师:除了麋鹿,你还知道那些鹿科的动物?(长颈鹿、梅花鹿)师:梅花鹿

3、、麋鹿、长颈鹿、马鹿等都是鹿科动物。下面我们一起来探索“鹿”字的汉字奥秘吧。课件出示动物鹿的图片,配上字理演示图师讲解:指鹿图片,说:一只可爱的小动物向我们跑来了,它是?(鹿)对呀,我们的祖先可聪明了,能根据鹿的样子造出了“鹿”字。看!这就是最早出现的甲骨文鹿字(出示鹿的甲骨文),对比一下,它像不像一只鹿?(像)(师点甲骨文的鹿字引导学生一起说解鹿的每个部位),这是鹿的头,头上长着两个角,这是它的(脖子、身子、前腿、后腿

4、),古人根据鹿的样子造出了鹿字,所以它是象形字。后来随着汉字的不断演变依次出现金文的鹿字、小篆的“鹿”字,再后来,人们为了便于书写,在原来字体的基础上,把笔画拉直,于是又演变成现在的“鹿”字。课件出示“鹿”字的字义:鹿,象形字。其古文像一头长着美丽双角的鹿。师:这个“鹿”字是今天我们要学的生字。哪个小朋友来拼读这个“鹿”字?师:现在请小朋友们仔细观察一下,鹿是什么结构的字,部首是什么?(半包围结构,“广字头)对!鹿字是半包围结构,“广”字头,鹿字可以组成什么词语呀?除了麋鹿,鹿字还可以组成:鹿茸、梅花鹿、小鹿等。课件依次出示这3个词

5、语。谁来用刚才组的词语说一句话?师:掌握了鹿字的读音和字义,你有什么好方法记住它的字形呢?同桌可以互相讨论讨论。师:你们的方法真好。老师也有自己的识记方法:请跟老师把它读一读吧!课件出示:广字里头把弓收,丢了弓尾比弓头;弓头上边插双箭,射得一物谜中求。课件分析(谜底:鹿)。这叫“字谜”记字法。笔顺可不是这样写哦。师:举起你们的右手请跟老师写一写这个“鹿”字吧。课件出示鹿的笔顺。下面请把书上的“鹿”字描红一遍。以上是我对“鹿”字的字理教学流程。字理教学是弘扬汉字文化的一种重要途径。在教学中,我依据字理,让学生通过观看汉字的演变来认识汉

6、字,理解字义,记住字形,这样,他们对所学的汉字才会持久不忘。

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