《虽有佳肴》课件.pptx

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1、虽有嘉肴《礼记·学记》学习目标1.了解《礼记·学记》的相关知识;2.重点字词注音,正确流利地朗读课文；3.对照注释，利用工具书疏通文意；4.当堂训练，积累掌握文中重点词句。1、作家作品本文出自《礼记》又名_________，__家经典著作之一，秦汉以前各种___论著的选集。相传为____,___编撰。《学记》是《礼记》中的一篇，是我国最早的一部关于_________的论著，即中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。其中所阐述的一些教学原则和规律，至今仍有重要意义。《小戴礼记》儒礼仪西汉戴圣教育教学自主学习、基础过关《礼记·学记》2、读准字音嘉肴（）自强（

2、）兑命（）学学半（）教（）学相长（）yáoqiǎngyuèxiàozhǎngjiào虽有嘉肴虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？3、课文诵读合作探究：文意疏通1、翻译方法：留：专有名词，如国号、年号、人名、物名、地名、官职、器具等，可照录不译调：有些句子的语序需要调整，如倒装句删：删去不译的词换：把一些特殊的习惯用语换成现代词扩：单音词扩成双音词补：补出省略成分2、翻译原则：逐字译文直

3、译为主意译为辅增添删补3、注意以下词语（1）虽．有佳肴．．虽：佳：肴：（2）弗食．，不知其旨．也食：旨：（3）虽有至道．．，弗学，不知其善．也至道：善：（4）是．故．学然后知不足，都然后知困．是故：困：（5）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也反：自强：（6）故曰：教学相长．也长：（7）其．此之谓也．．．．其：此之谓也：（1）虽．有佳肴．．虽：佳：肴：（2）弗食．，不知其旨．也食：旨：（3）虽有至道．．，弗学，不知其善．也至道：善：（4）是．故．学然后知不足，都然后知困．是故：困：（5）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也反：自强

4、：（6）故曰：教学相长．也长：（7）其．此之谓也．．．．其：此之谓也：（1）虽．有佳肴．．虽：佳：肴：（2）弗食．，不知其旨．也食：旨：（3）虽有至道．．，弗学，不知其善．也至道：善：（4）是．故．学然后知不足，都然后知困．是故：困：（5）知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强．．也反：自强：（6）故曰：教学相长．也长：（7）其．此之谓也．．．．其：此之谓也：（1）虽有嘉肴，（2）弗食，不知其旨也；（3）虽有至道，弗学，不知其善也。（4）是故学然后知不足，教然后知困。（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（6）故曰：教学相长也。（7）其此之

5、谓乎？即使好，美用鱼.肉做的菜。吃，品尝（味道）甘美最好的道理好处所以，因此不通，理解不了。反省自我勉励促进。表示推测语气。大概，恐怕。说的就是这个道理吧？“其此之谓……”是一种固定倒装句式，通常翻译为“大概说的就是……”虽有佳肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美；虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。4、译文知不足，然后能自反也；知道了自己的不足，然后就能自我反省；知困，然后能自强也。知

6、道了自己不懂得地方，然后才能勉励自己。故曰：教学相长也。所以“教”和“学”是相互促进的。《兑命》曰：“学学半。”《兑命》说：“教人是学习的一半。”其此之谓乎？这话说的就是这个道理吧。总结：字词归纳1、通假字《兑命》曰兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。2、古今异义A、虽有至道古义：即使。今义：虽然。B、不能知其旨也古义：甘美。今义：意义。C、教然后知困古义：不通，理解不了。今义：困难。D、教学相长也古义：促进。今义：增长。3、词类活用A、不知其旨也名词作形容词，甘美。B、不知其善也形容词作名词，益处，好处。4、一词多义学学学半音xiào，教学学半向别

7、人学习其其此之谓乎表推测。大概，恐怕不知其旨也它的5、文言句式倒装句其此之谓乎？（宾语前置）1、根据译文背课文即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道其味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂得地方。检测反馈：知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以“教”和“学”是相互促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。2、课堂检测一、《礼记》又名__________，___家经典著作之一。二、给下列红色字注音：自强（）兑命（）

8、学学半（）三、解释下列彩色字：1、弗食，不知其旨也；（）2、是故，学然后知不足；（）3、教学相