人教初中语文七上《龟虽寿》教案.doc

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1、龟虽寿专题三标题春夏秋冬我体验之古诗四首——《龟虽寿》课型新授教案序号3教学环境和教学资源教室、多媒体、笔记本、练习本专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）1．了解古代诗歌体裁的有关知识。2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。4．品味语言，体味诗词意境。专题学生活动设计专题教材处理学生活动设计一：预习反馈组内交流预习内容：作者、背景、字词，选好代表做展示准备。代表展示，组间互补，师板书重点（以题的形式，

2、如：作者、朝代、字、号、身份、流派、称呼评价、风格、代表作等）并补充。学生识记，师点名抽查学生掌握情况（板书内容）。学生活动设计二：朗读诗歌1.个人朗读，师生正音。2.组内互读，做好小组展示准备3.小组展示，生生互评，师指导点拨，总结朗读技巧。4.听读，听名家朗读，学习借鉴点评。5.生据技巧练习，或模读，互读。6.指名朗读，师生点评学生活动设计三：赏析诗歌1.学生借助注释，疏通诗歌内容。补充内容。2.组内合作，欣赏诗歌，落实四看法和四析法。组长合理分工，做好展示准备。包括朗读与赏析。1.小组展示，组间

3、互补，教师点评、点拨2.生整理笔记，识记巩固，师抽查《龟虽寿》东汉曹操创作的一首乐府诗，作品富于哲理，阐发了诗人的人生态度。曹操刚击败袁绍父子，充满建功立业的豪情壮志，《龟虽寿》可贵的价值在于它开辟了一个诗歌的新时代，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，汉代人的思想禁锢了三四百年，曹操带头叛经离道，给文坛带来了自由活跃的新鲜气息。《龟虽寿》是曹操的《步出夏门行》四章中的最后一章。重点字词：音、形、义螣蛇老骥伏枥烈士暮年虽：虽然竟：完毕、结束、终了已：停止但：只，仅1．字正腔圆2．轻重缓急3．抑扬顿挫4．感情充沛

4、一、二联运用神龟、螣蛇的典故，通过比喻告诉我们衰老和死亡是无法抗拒的自然规律三、四联以老骥为喻，说明自己就是烈士，是有远大抱负，有雄心壮志的，只要生命不息，就要奋斗不止，体现了积极进取的精神。五、六句说明只要调养好自己的身心，就可以延年益寿，从而推迟暮年的到来，去实现自己远大的理想和抱负。不服老、乐观的心态。①《观沧海》：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操）学生活动设计四：拓展练习拓展：积累古诗词中能体现远大抱负、豪情壮志的诗句1．生一人说一句，包括作者、题目和名句其他学生摘记，补充。2．

5、师投自己准备的诗句，学生任选五句识记并摘记。3．课下整理好笔记，可从级部邮箱查阅，可从打印的资料上摘抄。练习：印发的古诗资料1.生小组交流印发的古诗练习题上的相关习题。2.组间解疑答惑，老师点拨3.小组代表展示答案，教师指导学生纠正补充。②《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操）③《行路难》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）④《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。（李白）⑤《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）⑥《雁门太守行》：报君黄金台上意，提携

6、玉龙为君死。（李贺）⑦《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石）⑧《江城子》：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）⑨《破阵子》：了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。—陆游《书愤》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—屈原《离骚》生当作人杰，死亦为鬼雄。—李清照《绝句》天生我材必有用,千金散尽还复来。—李白《将进酒》壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。—岳飞《满江红》评价要点（说明：设计本专题需要评价的学习环节或学习成果）1、能积极搜集整理有关作者和课文的

7、材料，全面实用。2、能积极参与小组交流，能主动反馈学习成果，思路清晰，表达准确。3、能进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。4、朗读时能注意节奏和韵律反复朗读，带感情地朗读，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味。教学反思