高中语文各版块语文学习方法.doc

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1、高中语文学习方法一、学好语文的基本方法第一：多积累。广阅览，长知识。多背诵，常巩固。（初高中要求的必背篇目或优美语句语段等）平时看书学习，优美语句，较好的作文素材或看到的成语都能随时记在摘抄本上。第二：多思考，敢质疑。第三：多做题，找感觉。二、学好语文必备。第一部分抢分必会给你最简单方法，夺取高考考分，铸就不一样的人生。（）现代文阅读。全国卷的考查是在文学类文本阅读和实用类文本阅读中选一篇来做。我们目前常练习的是文本类阅读。其中文本类阅读主要考查的是小说和散文。在阅读文本时，牢记边读边勾画边旁批的原则，主要注意议论抒情的句子等。首先，我们要知道小说或散文要

2、考查什么。其次，我们应该知道怎么答。注意一问一答，思路清晰，点子明确。（一）社科文阅读题。    1、标段。    2、看标题，初步把握文章内容。    3、逐字阅读材料，边读边勾画重要句子和词语。（重要句子如：中心句、总结句、下定义的句子等。关键词语如：程度副词（很、非常、极其……）、表揣测的词语（大概、可能、极可能、也许……）、关联词语（因果关系、转折关系、递进关系等）。    4、认真阅读题干及选项，将选项在文章中找到对应处，并在文中做好标记，然后再仔细辨别，最后筛选出正确答案。1、论述类文本阅读（1）考什么高考所考查的论述类文章，常常是指有关政治、

3、经济、教育、语言文化、文艺、历史、法律、美学等学科的文章，涉及此要求的一共有六个考点：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含义；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的规点态度。在上述的六个考点上，作为课改区的考查，词句的理解，信息的筛选是重点和热点。（2）怎么办对于论述类文章，我们要有清醒的意识，就是文章主题内容一定是在阐述一个新的东西，给人们以新的感觉或认识。为了更好地阐述这个新观点，需要不断地进行分析论证，否则就没有说服力了。在论述新观点的同时，往往附带着其他的小观点，最后组成庞大的论证

4、体系。记住这一点，我们就能从容解读论述类文本了。从最简单的角度来研究论述文，就是研究一个观点以及怎么分析论证的。要做到如此简单地解读论述文，就要善于拨开云雾笼罩的东西，直奔主题。按下面简单的做法，养成解题答题习惯，最终具备规范答题的素养，你就必然是答题的高手了。【知识点】理解文中重要概念含义【思路方法】1.审题：第一，明确题干；第二，明确要求2.具体步骤：根据对象锁定与之相关的区域；认真核对原文，找出文中对应的阐释；与选项逐字逐句对照、比较，选出符合要求的答案。【知识点】筛选并整合文中的信息【思路方法】做题时要防范“八大陷阱”：以偏概全无中生有张冠李戴（偷

5、换概念）；因果混乱；答非所问；是非颠倒；混淆时间；说法绝对【知识点】归纳内容要点，概括中心意思【思路方法】做题时要坚持“三字方针”：一“读”（题干选肢，审清题意），二“找”（即“对题读文”，找出选肢在文中的检索范围），三“比”（比较选肢和原文信息有无漏、衍、换等现象）考题一般是找出有错误的。抓住每一题的每一个信息，对照原文文字，就可以很快找到答案。（3）应该这样复习高考命题时，改变文本的表述形式和内容的方式，暗设玄机，设计了一系列的陷阱，对于这些，如果熟知以下规律，我们就可以拨云见日，识破玄机，确定答案。一、曲解原意命题者有意曲解原文中某个关键的词语或句子

6、。曲解原意的常用手段有：1、偏离关键。即题目选项的表述偏离题干要求解说的关键词语，不能切中题干所要求的要害，打擦边球，造成似是而非的结果。2、混淆范围。就是把部分说成整体，把偶然说成必然，把可能说成肯定，把偶尔说成往往，把轻度说成严重等等，不实事求是，而是夸大某种作用、程度、或扩大答案的范围。做题时要注意选项句中的一些表程度、范围的关键词，如“全部、都；必然、一定；严重、非常”等等。3、误划类别。把本属同一类的拆开，说成两类或几类；或把本不属于同一类的合并成一类。此考点往往出现在选项句的修饰语位置，因为这一位置在阅读时往往不被注意。当选项中出现类似“xx类

7、的xx怎样怎样”时，注意有无这种情况。4、无中生有。原文中本无此意，而凭空捏造出某种意思。选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中找不到依据。选项句的几个词在原文中都有，但却在原文的不同位置。5、关系倒置。因果倒置：把原文的“因”说成“果”，或把“果”说成“因”。强拉因果：把本无因果关系的两个事物，硬说成有因果关系，选项句与原文相似，但注意：因果的位置和原句是否一致。选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置。注意一些改换因果关系的关键词。如：之，所以，就，只要……就。二、概括失实选项在表述时不顾及前后文所述事实，故意做出不当概括。1、以偏概全

8、。即命题者故意扩大原文对事物范围的限定，用改动文中表示范围的限制词