语文人教版四年级上册26．那片绿绿的爬山虎.pptx

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1、26.那片绿绿的爬山虎复兴学区德仁希望小学王军学习任务：自由读文、小组交流，梳理课文中的人与事。作者写了几件有关叶老先生的事？什么事呢？叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？*请同学们速读2、3、4小节。作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？*请在文中找一找，读一读，议一议。（1）使得句子干净了也规范了。“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。原文：想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩

2、都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面我受邀做客，他的话语把我小小的心“融化”了。*看着这两个词语，让你想起了哪些诗句，那些词语，哪些景象？刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光

3、点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。想一想：联系作者两次看到爬山虎时的心情，想想两次对爬山虎的描写有什么不一样？去掉这些描写是否通顺？有何不同？肖复兴，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。近著有《音乐笔记》、《日子的回忆》、《纸的生命》、《父亲手记》、《总有一处让你感动》等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选

4、大中小学课本。*你对这“意义非凡”是否有更多的理解。*同学间相互交流。想一想：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎能样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。学以致用：通过看叶老为“我”修改作文，参照课后的修改稿，联系自己的经验，总结今后写作文、改作文的方法。修改作文的方法1把用词不准确的地方改准确。2把不通顺的句子改通顺。3把长句断成短句。4删去重复罗嗦的词句。5增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。6改正错别字和用错的标点。课外拓展：*我们每

5、个人的成长道路中都有会遇到一些良师益友。失败时他们会激励我们要振作重新再来；成功时他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。*想一想他（她）给我们的帮助，写下来，并用学到的修改作文的方法进行修改，最后把文章送给他（她），以表达自己的谢意。板书设计那片绿绿的爬山虎修改文章　（文品）一丝不苟叶圣陶邀我做客（人品）平易近人