小明生病了的相关作文.doc

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1、小明生病了的相关作文　　温暖的春天到了，小明、小刚和小丁在一起玩打球。玩得正高兴时，只见小刚用尽了全身力气把球向小明那边投去。这皮球不长眼睛似的偏偏落进一个很深的地洞里。小明、小刚和小丁都在愁眉苦脸地想着如何把球弄出来。时间也一分一秒地过去了，他们依然没有想到合适的办法。忽然，小明灵机一动，微微一笑。小刚和小丁说：“你，你还笑什么，你不会是在兴灾乐祸吧？”小明说：“当然不是，等着瞧吧，不过先等一会儿。”说完就向自己的家跑去。不一会儿，小明就走了过来，只见他端着盆，向地洞旁走去。小丁、小刚都疑惑不解地看着小明。小明把这盆水倒进地洞里，不一会儿，球就

2、浮了起来。小刚和小丁都佩服着五体投地。小明对他俩说：“来吧，咱们再继续玩球。”小刚把球捡了起来，又继续玩了起来??，不知不觉的天色晚了，小明，小刚和小丁回家了。小明把这件事情告诉了妈妈，妈妈也夸他聪明呢！　　小明的故事　　10岁的小明从学校刚参加方阵会演会来，用在众多钥匙里选了钥匙打开门，进屋，做到椅子上，眼前的桌子上，放着一杯水，一张日历，一个闹钟，打开抽屉，里面一张纸，纸上写着爸爸要求送饭，小明想打了在外地做工程的父亲，跑出家门，在街上买了饭，坐上公交车给爸爸送饭，路上想到了昨天看的电视剧。东汉韩信和唐朝李白，外边的景色很美，有牛吃草，青蛙，

3、鸡兔，见到爸爸后，爸爸问他今天学几何和运筹学了吗小明说学的中国剩余定理和数字特性　　精选作文:小明我想对你说(400字)作文　　篇一：小明,我想对你说　　小明，我想对你说　　小明，你之所以反应慢、学习基础较差，是你平时不注意你的学习态度。你有以下几点做得不足：1、上课不认真听讲，老师提出的问题不开动脑筋。2、经常不完成作业。3、在校、在家不开声朗读。如果你能够改正以上的缺点，我相信你的成绩一定可以提高。　　小明，你并不是天生那么愚蠢的，俗语都有说：“天才出于勤奋”。如果你认为少年时代就定型了，那么你就大错特错了，请你看一看达尔文的成长历史吧！那是

4、我从一本书上看到的。达尔文年轻时，也被人们看作是个没出息的人。那时候他生活乱七八糟，讨厌上学，整天只知道打狗抓鼠。后来他被送往格拉斯哥学医，因为看见血就发抖，没办法只好退学。在这以后又上神学院，因为没能够引起他的丝毫兴趣，最后勉强毕业了。以后他作什么都那么勤奋，努力尽自己的能力把事情做好，不要“做一天和尚，撞一天钟。”果然，皇天不负有心人，他经过努力成为了一名生物学家，当时你还不知在哪里呢？如果你现在能够把成绩赶上去的话，我相信你长大以后，不会一事无成，不会做新时代的“文盲”。正如中国的一句古话所说：“大器不嫌晚成。”所以你这暂时落后的，被称为“

5、差生”的小明，不要失去信心，更不应该自暴自弃，而要奋发努力。小明，光明就在你眼前。我也会在默默地支持你，默默地替你打气，等你踏上成功之路啊　　小学作文教学设计：《xx,我想对你说》上传:黄良旋更新时间：xx-5-2222:54:02小学作文教学设计：《xx,我想对你说》　　作者：佚名信息：原创　　一、设计思路在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。因此，在本次习作中，我引导学生有真情实感地说出心里话.　　二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出？　　1、指导学生写出自己的心里话，

6、表达自己的真情实感。　　2、围绕中心选择典型材料　　3、训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。　　三、习作重点、难点小学作文教学设计：怎样进行交流　　学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料　　三、习作准备l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记，练习表达自己内心的情感(记日记时，多则成段成篇，少则一、两句都行)。　　2、课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么?小学作文教学改革的三点思考　　教学过程：　　一、谈话导入我们在生活中，在与亲朋好友的接触中，也有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉

7、。请以《我想对你说》为题，完成习作。　　要求：内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。　　二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体？　　师：各自默读习作提示，想想本次作文的内容是什么?　　写好这篇作文应达到哪些要求?　　指名说　　出示写作要求　　三、指导选材，开拓思路。小学作文怎样练好基本功　　根据习作题目要求，想想自己给谁说，说些什么话?　　指名说　　l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》，作者在表达自己真情实感时有哪些方式?找出相关的段落。　　(根据学生发言，教师板书：叙事抒情、借景抒情、直接抒情)　　2、投

8、影仪出示典型片断，自由读　　记得那一次，天灰蒙　　蒙的，春雨潇潇地下着，我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老