小学校园体育节活动方案.doc

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1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除平昌县长垭小学校园体育节活动方案为落实“阳光体育”工程,增强学生体质,提高学生身心素质,进一步推进“五个一”工程的实施,培养学生协调、协作能力和团队精神,经学校研究决定举行第十四届校园体育节。本届体育节的主题是“我运动、我健康、我快乐”。一、体育节领导小组:组长:刘冉明副组长:杜江涛成员:校委会成员二、体育节内容及活动方案:1、乒乓球赛。(4月12日——16日)(二、三、四、五、六年级)2、教职工投篮比赛。(4月14日)3、第十四届校园体育节开幕式(4月9日)(二、三、四、五、六年级)4、游戏:

2、投球入筐比赛。(4月9日)(一、二年级)5、游戏:抢收抢种比赛。(4月9日)(三、四年级)6、游戏:投篮比赛。(4月9日)(五、六年级)7、小学广播体操(队列队形)比赛(4月20——22日)(二——六年级)8、田径、游戏(单项)比赛(4月9日)(二、三、四、五、六年级)三、要求及注意事项:1、各班主任及有关人员要精心组织,认真准备,使活动切实达到促进学生全面发展,提高学生运动技术水平,培养学生意志品质和团队精神的目的。2、学校按活动成绩,每级部评选两个“优秀组织班级”。3、各班比赛成绩,计入班级量化考核成绩。4、未尽事宜,另行通知。二0

3、一四年三月二十二日附:各项活动方案此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除小学广播体操(队列队形)比赛规程一、活动领导小组:组长:刘冉明副组长:杜江涛杨志强杨中丽冯适张军平成员:各班主任  二、比赛时间:2014年4月20——22日下午(20日五、六年级举行,21日三、四年级,22日二年级举行)三、 比赛地点:学校操场四、参加班级:二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、六年级组五、比赛内容:1、队列队形练习(跑步走、跑步走立定(五、六年级)、齐步走、齐步走立定、向左、右转、集合、散开)2、《七彩阳光》六、竞赛办法

4、:1、本班级学生必须全部参加(病事假必须要有病、事假的假条,经政教处同意)。2、进退场均由班级统一口令下进行。七、评委:校委会成员八、未尽事宜,另行通知。附:广播操(队列队形)比赛评分标准:(见下表)附表:序号项目分值比赛要求评分标准此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除1进退场(队列队形练习)4分学生进退场(队列队形)整齐有序、安全快速整齐有序3分,口令不够响亮、步伐不一致的2分,进退场混乱1分。2服装0.5分学生服装整洁不整洁的每个学生扣0.1分。3广播操4分1、 动作准确性(包括头、手、手臂、大小腿、等身体

5、各个部位的到位程度和脚步的准确性)2、动作整齐性(包括队伍的整齐性、班级中的所有学生广播操的动作一致,动作和音乐节拍吻合)1、动作错误每个学生扣0.2分。2、动作不到位,与班级整体相差较大的每个学生扣0.1分。4学生领操教师到场0.5分领操学生动作标准、班主任教师到场各占0.25分5学生精神面貌1分学生精神饱满,昂扬向上学生的精神面貌差的每个学生扣0.1分。6合计10分7倒扣分2分若发现学生无故不参加广播操比赛或口头请假不参加比赛的每人扣1分,最高扣2分。乒乓球比赛活动方案一、活动领导小组:组长:车文芬副组长:侯中彦王延安王兵王艳丽各年

6、级组长成员:各班主任、体育教师二、参赛班级:此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除二、三、四、五、六年级。三、时间地点:1、时间:二年级2010年4月12日下午2:00;三年级2010年4月13日下午2:00;四年级2010年4月14日下午2:00。五年级2010年4月15日下午2:00;六年级2009年4月16日下午2:00。2、地点:风雨操场。四、参赛办法:1、参赛单位:以班为单位,每班报运动员5名(男女不限)。2、参赛资格:凡在校的二、三、四、五、六年级学生,思想进步,身体健康者。3、报名时间:二0一0年四

7、月十日前报体育办公室。五、比赛办法:本次比赛采用团体赛,五场三胜制淘汰赛,采用最新乒乓球竞赛规则(赛前填写出场顺序)。六、奖励办法:二、三、四、五、六年级组各奖励团体前三名。七、本规程解释权属体育办公室,未尽事宜,另行通知。游戏“投球入筐”比赛活动方案一、活动领导小组:组长:张成信车文芬副组长:侯中彦王延安张建文张玉英王兵曾范海秦素英刘永霞成员:二年级班主任二、参赛班级:一、二年级此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除三、时间地点:1、时间:二0一0年四月九日2、地点:篮球场地四、参赛办法:以班为单位,一、二年级

8、全体同学。五、比赛办法:投球入筐准备:画一条投掷线,线前方4米处并排放10个小筐,小皮球若干个。做法:各班成一路纵队站在投掷线后,与线前的小筐对应,排头每人持3个小球,每班派一人站在小筐旁。游戏开始,各班排

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