小学素质教育督导评估汇报材料.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除素质教育督导评估汇报材料一、学校基本情况坡中小学创建于1963年，位于长葛市坡胡镇镇政府所在地，地理环境优越。目前占地7200平方米，生均29㎡，建筑面积1320平方米，生均5.41㎡，现有教学班8个，在校学生244人，每班平均30人，无超大班额现象。学校现有教职工21人，本科学历10人，大专学历10人，中师1人，专任教师学历合格率100%。2011年8月我校正式启用了综合楼，学校自筹资金60000余元硬化了篮球场和学校甬路，并购置教学投影一体机和电脑数台，满足了

2、教学需求，现代教育技术教学水平也走在了我镇的前列，教学成绩也在全镇名列前茅。2013年我校被确定为薄弱项目改造学校，上级拨付各类教学器材3500余件，约14万元，全部充实到了学校六室建设，即：音乐教室、美术教室、体育器材室、仪器室、科学实验室、多功能教室等，保证了学校各学科能够正常开展活动。经过全体师生的共同努力我校先后荣获“许昌市创建工作优秀教研组”、“许昌市办学管理规范学校”、长葛市“创建工作成绩显著学校”、“现代远程教育应用示范学校”、“长葛市教育宣传先进单位”、“创建人民满意办学管理规范学校”等荣

3、誉称号。二、学校管理学校的管理要创一流，必须从经验管理转变为科学管理，而科学管理最根本的就是变“人治”为“法治”。我校根据国家的政策、法律、法规，结合学校的具体情况，建立和健全各项常规管理制度。如在教育教学管理上制定《坡中小学教学常规管理办法》、《绩效工资评估方案》、《教师考勤制度》等在依“法”此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除管理的同时，实行民主管理。在各项制度出台和重大决策之前，先充分酝酿，广泛征求意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改

4、、通过。这样，保证了各项制度及决策出台后趋于科学，便于操作。同时，我校注重人文管理，营造能够激发和强化每个教职员工的积极性和创造性的文化氛围，使大家在团结、和谐、温暖、愉快的人际关系中努力工作，实现自身的价值。大大地激发了教职员工的积极性和创造性。三、教育教学工作1、德育工作（1）建立健全完善的德育领导机构和德育队伍。根据学校实际，建立和完善了德育领导机构和德育队伍，完善了学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成了有组织、有领导、有明确分工、有制度保障的德育管理体系。学校定期召开德育专题会议，定期对学生进行

5、思想品德教育。（2）德育工作管理目标化、具体化。每年根据学校情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据《德育工作规程》，认真贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》，抓好学生的思想品德、行为习惯的教育。A、爱国主义教育：严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。B.安全教育：通过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、上下楼、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度和安全应急预案；学校同部门

6、，部门同教师都签定了安全工作责任书。截止目前为止，学校无一例重大安全事故发生。C、养成教育：依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》抓好学生的养成教育，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。具体的评比，增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。D、体卫、艺术教育。学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术训练，成立了各学科及课外活动兴趣小组。通过活动，学生不仅受到了教育，而且在活

7、动中自身特长得到了发展。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除2、教学工作A、建立健全制度，实现教学管理规范化。教学管理走上规范化，首先要建立健全工作制度。为了规范教师工作行为，树立良好的教师形象，形成积极的教学氛围，提高教师的工作效率。近年来，我们先后制定了《坡中小学教师行为规范》、《坡中小学教学常规管理办法》、《校本教研工作制度》、《政治业务学习制度》、《集体备课制度》和《业务检查制度》《课例研究制度》《坡中小学作业批改细则及要求》等一系列关于教学管理和教育科研工作规定.落实是

8、关键在的教学中坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。每月对教师的教案、学习笔记、作业批改、单元把关、练习册批改、读书笔记、培优补差等方面检查。检查的每一项都有重点（教案重点查教师的教学反思、作业查学生作业封面，作业次数，错题纠正，练习册查教师批改错题纠正单元把关查教师二次批改）等，检查小组由校领导班子、教研组长、教师代表、学生代表组成。分块检查、真正体现公证、公平原则，将每次检查分等级纳入教师常规教学量化积分中作为年终评先评