毕业论文提纲范文.doc

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1、毕业论文提纲范文　　毕业论文写作提纲　　标题：论中学教师对新课程改革的不适应性及应对策略　　ХХХ　　（井冈山大学化学化工学院，江西吉安343009）　　指导老师：ХХХХХ　　[摘要]基础教育新课程改革缘起于社会发展与课程功能滞后、素质教育与课程运作流弊、价值转型与课程旨趣单向等方面的矛盾动因。在这种背景下的新课程改革，给中小学教师带来了很大的不适，主要有教师的角色转换、教师的视角转换、教师的教学方式、学生的学习方式等方面所引起的心里不适，针对新课程改革中教师这些心理不适,给出教师的自身努力、学校的策略和社会支持等三种应对策略。　　[关键词]基础教育；新课程改革；教师；心里不适；

2、应对策略　　[引言]：随着新课程改革的进行，也有很多的专家、教师意识到了这个问题，并对它展开了研究。但由于传统教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改变是非常难，研究也没有太深入的进行。因为课程的改革是势在必行的，教师只有去适应它的变化，适应社会的发展，才能让自己更好的发展。那么，跟着这个趋势，我们的研究将会越来越来剥出真相，更能掌握住新课程改革的真是目的，提高我国的教育质量和水平。本文主要就对教师的这些心理不适应进行分析，并提出一些相应的应对策略，总结其经验教训，以此给一些处在这种状况下的教师做些参考。　　[正文]　　一引言　　1.1基础教育新课程改革时代背景　　1.1.1社会发展与

3、课程功能滞后　　1.1.2素质教育与课程运作流弊　　1.1.3价值转型与课程旨趣单向　　二教师对新课程改革的不适应性　　2.1教师对由居高临下向平等融洽的角色转变的心里不适　　2.2教师对视角的转换的不适应　　2.3教师对新的教学方式的心里不适　　2.4教师对学生的新学习方式的心里不适应　　2.5教师对自我的心里不适　　三应对新课程改革中教师心理不适的策略　　3.1教师的自身努力层面　　3.1.1教师要关注自身在新课改中的教师转换　　3.1.2提高教学监控能力　　3.1.3正视自己，提高自信，完善自我　　3.2学校策略层面　　3.2.1学校管理策略　　3.2.2学校的培训策略　　3

4、.2.3学校的交流策略　　3.3社会支持层面　　3.1.1加快教师专业化进程　　3.3.2建立科学的教师评价体系　　3.3.3要理解和尊重教师　　四结束语　　各位同学：　　关于论文提纲撰写，有以下几点说明：　　1.论文提纲即是根据你的选题拟定一个确切的论文题目，并将你的论文内容进行展开，拟定出具体的标题。一般要求至少是分解到二级标题，最好是三级标题。　　2.论文就是"发现问题、分析问题、解决问题"的，所以论文提纲（包括以后的初稿、终稿）必须包括这样三部分内容。当然，论文也有其他体例。但是，按照我给大家提出的"发现问题、分析问题、解决问题"三段式结构来写，是比较保险的，这样的结构答辩

5、老师不会挑论文结构毛病的。因此，我要求所有同学的论文提纲都要按照这个结构来写。凡是论文提纲不是这种三段式结构的，必须在提纲中说明你为什么这样写，否则我将直接不予通过。　　3.论文提纲的主体应按照"发现问题、分析问题、解决问题"的三段论来写，但是并不是意味着只要有这三段就可以了，还需要增加一些补充内容。尤其是参加答辩的同学要注意，三段论的论文过于单薄，答辩时难以拿到高分。一篇较好的论文，必须内容丰富、层次清楚、逻辑合理，内容要分为4-6个部分。建议大家多看看我发给大家的范文，仔细琢磨一篇好论文应该怎么写。　　4我建议大家尽量结合自己的工作实际来写，这样有血有肉，资料也比较丰富。但是有

6、些同学是把某企业作为一个案例，非常突兀地单独作为"案例"一部分放在论文中。一定要注意，结合企业实际写论文，是要求论文的写作要以某一企业作为写作对象，直接以该企业为题，研究该企业的问题，而不仅仅是把该企业的情况作为一个案例，单独的列为一部分。必须是全篇都要有机融入该企业情况，无论是写作背景、发现问题，还是分析问题、解决问题，都要针对该企业具体情况来写。很多同学在发现问题、分析问题。解决问题时都是以全国的情况为对象的，而最后又加了一个本企业的案例作为一部分，这是不合适的。　　注意：　　不参加答辩的同学的提纲框架：　　第一部分：引言（主要介绍写作的背景、意义）；　　第二部分：现状与问题（

7、描述现状，分析发现问题）；　　第三部分：问题产生的原因分析；　　第四部分：解决问题的对策建议。　　参加答辩的同学的框架：　　第一部分：引言（主要介绍写作的背景、意义）；　　第二部分：现状（描述现状，对现状不做任何评价，只是描述事实）；　　第三部分：存在的问题及其后果（根据现状，发现存在什么样的问题，这些问题导致什么样的不利后果，也就是你要做出评价）；　　第四部分：原因分析（问题的产生原因）；　　第五部分：解决问题的对策建议；　　第六部分：结束语（对全文写作做一总结，对