唱响校歌主题活动主持词.doc

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1、唱响校歌主题活动主持词  “唱响校歌,放飞梦想”合唱比赛主持词  ……………………  结束语:“鼓乐声声,彩旗飘飘,鼓奏出龙小少年的希望。书声朗朗,歌声荡漾,歌唱出龙小少年的梦想。”放飞梦想的人,才能在生活的大舞台上找到自己的位置,演绎精彩的人生。“唱响校歌,放飞梦想”龙都小学第二届小百灵合唱比赛到此结束!  合唱比赛主持词  男:尊敬的各位领导;  男:敬爱的老师,亲爱的同学们;  女:大家:中午好!  女:在这笑声与歌声汇成的海洋,我们飞扬嘹亮的歌喉;在这永恒与温馨筑就的圣地,我们唱响时代的旋律;展现动人的歌喉,放飞青春美丽的梦想;这,

2、将是激情的燃烧,更是动感与活力的绽放;心有多大,舞台就有多大;来吧,挑战自我,让青春的舞台亮起来;来吧,迎接成功,让张扬的风采飞起来;  男:现在我宣布,“爱我校园,唱响校歌”合唱比赛  男女:现在开始!  男:首先请允许我向大家介绍出席决赛的领导和评委老师,  女:他们分别是。。  让我们再次用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来!!  1、接下来的时间就交给我们的参赛代表队,希望他们能够赛出水平.赛出个性。让我们共睹他们的风采。首先欣赏第一支代表队七年级10班为我们带来的必唱歌曲《我们是新时代的少年》。七年级8做好准备  2、七(10)班唱出

3、了校歌的精彩和灵魂,我们掌声鼓励。接下来请欣赏七年级8班的大合唱。七年级5班做好准备  3、接下来请欣赏七年级5班为我们带来的必唱歌曲《我们是新时代的少年》。七年级16班做好准备  4、七年级5班唱出了校歌的内涵和激情,我们掌声鼓励。接下来请大家欣赏七年级16班,七年级11班做好准备  5、请欣赏七年级11为我们带来的必唱歌曲《我们是新时代的少年》。七年级7班做好准备  6、七年级11班唱出了校歌的华美和高昂,我们掌声鼓励。接下来请欣赏七年级7为我们带来的必唱歌曲《我们是新时代的少年》。七年级7班做好准备  7、七年级7唱出了青春的风采。请

4、欣赏七年级15为我们带来的必唱  歌曲《我们是新时代的少年》。七年级6班做好准备  。  8、七年级15班唱出了校歌的节奏和韵律,我们掌声鼓励。接下来请欣赏七年级6为我们带来的必唱歌曲《我们是新时代的少年》。七年级14班做好准备  9、接下来有请七年级14班上场,七年级4班做好准备  10、接下来有请七年级4班上场,七年级2班做好准备  11、七年级4班唱出了校歌的气势和风采,我们掌声鼓励。接下来有请七年级2班上场,七年级3班做好准备  12、接下来有请七年级3班上场,七年级13班做好准备  13、接下来有请七年级13班上场,七年级1班做好

5、准备  14、接下来有请七年级1班上场,七年级12班做好准备  15、七年级1班唱出了校歌的恢弘气势,我们掌声鼓励。接下来有请七年级12班上场,七年级9班做好准备  16、七年级12班唱出了校歌的精神风貌与昂扬激情,我们掌声鼓励。接下来今天的最后一个参赛班级七年级9班  结束语:  男:一阵阵掌声雷动;一声声喝彩助威;熟悉的旋律,演绎时代的激越,回荡情怀不改的真切;今天,我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗,放飞希望,去寻觅我们的理想;今天,我们用歌声共同挽起友爱的臂膀,让明天来倾听我们爱心旋律的唱响;  男:最后,请允许我宣布:“爱我校园,唱响

6、校歌”合唱比赛圆满成功!  女:再次感谢各位的到来!!  “童心向党,唱响校歌”合唱比赛主持词  男:尊敬的各位领导;  女:各位来宾;  男:敬爱的老师,同学们;  男女:大家好!  女:在这笑声与歌声汇成的海洋,我们飞扬嘹亮的歌喉;男:在这永恒与温馨筑就的圣地,我们唱响时代的旋律;  女:我们踩着悠扬的旋律,展现动人的歌喉,放飞青春美丽的梦想;男:这,将是才艺的较量,更是信心和勇气的比拼;  女:这,将是激情的燃烧,更是动感与活力的绽放;  男:心有多大,舞台就有多大;  女:想得多远,我们就能走得多远;  男:来吧,挑战自我,让青春的

7、舞台亮起来;  女:来吧,迎接成功,让张扬的风采飞起来;  男:现在我宣布,“童心向党,唱响校歌”合唱比赛  男女:现在开始!  男:首先请允许我向大家介绍出席本次比赛的评委团,他们是??  让我们再次用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来!!  女:接下来的时间就交给我们的参赛代表队,希望他们能够赛出水平.赛出个性。让我们共睹他们的风采。首先欣赏第一支代表队,他们是一(1)班的小朋友,请一(2)班小朋友们准备??  男:现在出场的是一(2)班的小朋友,请二(1)班准备。??女:现在上台是的二(1)班小朋友,请二(2)班准备??男:接下来我们将听

8、到三(1)班合唱,请三(2)班准备。????  结束语:  男:一首首耳熟能详的校园歌曲;  女:一幕幕众人合唱的感情高潮;  男:一阵阵掌声雷动;  女:一声声喝彩助威;  男

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