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时间:2020-03-09
《语文人教版三年级下册画杨桃.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、黑龙江省八五一○农场学校马宁我()地看,()地画。根据课文内容填空我这样画画是因为:爸爸经常叮嘱我;“你看见一件东西(),就(),不要()。”老师也教育我们说:“我们应该相信自己的眼睛,()。”从他们的话中,我明白了一个道理:无论做什么事或看问题,都应该()。认认真真老老实实是什么样的画成什么样想当然,画走了样看到是什么样的就画成什么样实事求是课时目标1、我能从文中人物语言、神态的描写中,体会人物的情感;2、我要继续学习通过语言、神态的描写,表现人物情感的写作方法。自学提示请自读课文3—17自然段,面对我画的杨桃,同学们心情怎样
2、?从哪些语句看出来的,请用画出相应的语句。“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”“好,下一个。”多年来,我一直脚踏实地,实事求是地做人、做事,这是从小时候老师、父亲对我的教诲。——我国当代著名作家岑桑cén拓展延伸感悟写法朗读课文《可贵的沉默》1—9自然段,边读边想,面对生日的话题,同学们的心情是怎样的?从哪些语句看出来的,请用———画出相应的语句。创设情境练习写话提示:可自由选择情境内容练习写话,也可以自创情境练习写话要求:通过语言、神态的描写表达人物的情感。情景
3、一:考试得了一百分,我走进家门,情景二:六一儿童节那天,我第一次在舞台上表演节目,回到家里,情景三:小明故意在我新买的白鞋上踩了一个黑脚印,情景四:爸爸要把我最喜欢的小狗送人,……言为心声1、写人时用上语言描写可表现人物性格特点。2、写事时用上语言描写可表达人物内心情感。
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