广州市教师计算机全员培训考试练习题.doc

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1、广州市教师计算机全员培训考试练习题Word练习题一、判断题:题目可选答案正确答案你的答案结果1.,在菜单栏上选择【文件】/【新建】命令,建立一个Word文档并在文档中输入文本后,文档的内容自动保存在计算机磁盘上,以后可随时打开使用。×2.Word2000是在Unix操作系统下启动的.×3.Word中的菜单栏的特点是:一般情况下只显示最常用的菜单命令,不常用的菜单命令需要使用时随时可以显示出来。×4.单击Word文档窗口右上角的“关闭”按钮,就可以退出Word。×5.要将一个已存盘的Word文档文件插入到某个已打开的Word文档之中,可通过“插入”菜单中的“文件”命令来实现。√6.使用Word

2、文件菜单中的“新建”命令既可以建立一个Word文档,也可以建立一个Word模板文件(.dot文件)。√7.用Word建立的文档,通过文档转换后都可以在其他软件中使用,在其他软件中编辑的文件经过转换后也都可以在Word中使用。×8.当一个Word文档已命名后,如对其进行修改操作,在操作结束时,只要在菜单栏上选择【文件】/【另存为】命令,就可以原文件名存盘。×9.Word中的所有功能都可以直接通过工具栏的按钮实现。×10.既可以在菜单栏上选择【文件】/【新建】命令建立Word文档,也可使用“常用”工具栏上的“新建”按钮建立Word文档。√二、单选题:1.下面项目__不属于Word“视图”菜单的内

3、容。A.工具栏B.菜单栏C.网络线D.标尺B2.Word不适用于编辑__。A.一段文章B.补考通知单C.计算机源程序D.成绩表C3.在Word中,可以将插入点光标移到文档中的任何位置。输入状态下,输入的字符插入在插入点所在位置,也可以用__键将插入状态改为改写状态,则输入的字符将替换插入点光标后的字符。A.<Tab>B.<Home>C.<Insert>D.<Esc>C4.Word的下拉菜单中,呈灰色状显示的选项表示该命令__。A.还没有安装B.显示方式不同C.正在被使用D.当前状态下不能执行D5.以下不属于Word窗口下的菜单为__。A.文件B.帮助C.窗口D.打印D6.在文档窗口中,同时可

4、编辑多个WORD文档,但在同一时刻__文档窗口的标题栏颜色最深。A.活动B.临时C.正式D.数据源A7.在Word2000窗口下的状态栏上显示的“3页1节3/8”的含义是__。A.文档的当前位置在第8页B.插入点在第3页7/7C.文档的当前位置在第3页D.插入点在第8页C8.双击Word2000窗口的标尺可以打开__对话框。A.页面设置B.标尺设置C.打印设置D.打开文件A9.在Word中,用“新建”按钮打开一个__文档窗口。A.新的B.旧的C.正式D.临时A10.Word窗口中常用工具栏的最右边带问号的箭头按钮,其作用是__。A.联机帮助B.日积月累C.Word入门教程D.通讯A三、多选题

5、:1.在Word中,下列叙述正确的是:__。A.字符设置中,粗体即是黑体B.所有文档都是基于模板建立的C.可以定义、修改和使用样式,但不能查找某指定样式出现的位置D.分栏中的“栏宽”是指两栏之间的间隔B、C、D2.在Word中,下列叙述正确的是:__。A.打印预览既可以浏览打印结果也可以进行编辑B.允许使用非数字形式的页码C.在页眉/页脚中,是否能可以插入日期时间D.页眉和页脚是打印在文档每页上方或下方的文字和图形C、D3.在Word中,下列叙述正确的是:__。A.格式刷不仅能复制字符格式,也能复制段落格式B.进行段落格式设置时,不必选定整个段落C.设置的格式编排不仅对所选文本有效,对后续的

6、输入文本也有效D.改变文本缩进量的另一种方法是利用“格式”工具栏中的“增加缩进量”按钮和“减少缩进量”按钮A、D4.在Word中,利用自动更正可提高录入速度,首先建立好自动更正词条,输入自动词条名后,补打__即可用相应的词条内容代替词条名。A.空格键B.回车C.逗号D.TAB键A、B5.在Word中,选定一个段落的正确方法是__。A.在该段左端的选取栏,单击鼠标B.在该段左端的选取栏,双击鼠标C.在该段左端的选取栏,三击鼠标D.将插入点置于该段段首,按<PageDown>键B、D6.在Word中,样式的类型有__。A.段落样式B.文本样式C.字符样式D.图形样式A、C7.以下关于Word文档

7、查看方式的叙述中正确的有__。A.在页面视图下可以一屏显示多页文档B.在普通视图下可以查看设置好的页码,页眉和页脚C.在页面视图下可以对文档进行排版D.在大纲视图下可以对文档进行排版A、C8.在打印文档前可采用__方式查看打印后的最终情况。A.普通文档B.大纲视图C.页面视图D.打印预览C、D9.在Word中,下列叙述正确的是:__。A.插入文本框必须在页面视图下B.文本框可以实现被正文环绕C.用Word可制

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