任课教师如何配合好班主任的工作.doc

任课教师如何配合好班主任的工作.doc

ID:51794331

大小:55.50 KB

页数:11页

时间:2020-03-15

任课教师如何配合好班主任的工作.doc_第1页
任课教师如何配合好班主任的工作.doc_第2页
任课教师如何配合好班主任的工作.doc_第3页
任课教师如何配合好班主任的工作.doc_第4页
任课教师如何配合好班主任的工作.doc_第5页
资源描述:

《任课教师如何配合好班主任的工作.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、..任课教师如何配合好班主任的工作“团结协作,共同进步!”这是我们作为新世纪一名教师该坚定的教学工作信念。俗话说:“兄弟同心,其力断金。”只有全体教职员工团结起来,上下齐心,通力合作,才能实现全校和谐发展的目标。我们的班级管理工作更是离不开团队合作精神,所以任课教师在认真完成教学任务之外,还必须积极配合班主任的工作,履行自己育人的职责,甘当配角,做好绿叶,和班主任一道,共同承担起班级管理的任务。我认为我们可以从以下几方面入手,配合班主任做好班级管理工作。首先,教好自己任教学科,规范好本科目课堂的纪律做好本科目课堂的纪

2、律,规范学生的日常行为,不仅协助了班主任工作,对我们自己的课堂也是一种提高。记得有一个学生,学习态度很不端正,屡次不完成作业,一次,在课堂上,他不认真听课,在我对他进行了批评教育之后,他还是一副无所谓的态度,对老师的教育简直就是不屑一顾,当时火气腾地一下就上来了,真生气,也不知道该怎么处置他了,于是就几近怒吼着说:“去,叫你班主任去好好教育你!”于是,由班长护送着他去了班主任的办公室。这次的课堂突发事件以班主任的出面而得到解决,可是这样做的弊端在以后的工作中越发凸显出来了。后来在给这个学生指定目标时我问了他一句:如果

3、完不成怎么办?这个学生连想都没想就脱口而出:找我班主任去!听了这话让我哭笑不得,我意识到作为一名任课教师,必须树立自己的威信,在上课的过程中发现问题,千万不要推给班主任就一了了之,要在自己的能力范围内,自己能解决的就一定要自己解决,建立自己的教学和管理风格,这样才是班主任的“好助理”。.下载可编辑...其次,加强与班主任的交流与沟通。在教学过程中,应主动及时向班主任反映学生思想学习、纪律等方面的情况,这种反映既不是矛盾和问题的转交,也不是“告状式”的简单反映,更不是“粗暴式”的将犯有错误的学生交给班主任处理,而是反映

4、学生中存在的消极错误的东西,又反映在学生身上值得提高、值得发扬的积极面,共同分析,寻找策略,建立良好健康的班风风貌,同时,要主动和班主任共同分析自己所授学科质量高低的原因,共同寻求更好的教育方法。第三、悉心关爱学生,架设师生交流沟通的桥梁。任课教师对于学生的思想情绪、生活和学习情况应给予更高的关注。在生活中要像妈妈一样关怀他们,给他们帮助和照料;在思想和学习中发现哪些同学情绪不对劲,成绩滑坡了,我们要主动在课后找其聊天,加强师生间的交流和沟通,对其进行正确的引导和教育,帮助他们走出迷惑,走出困境,使他们能够以饱满的热

5、情和充分的自信投入学习,取得佳绩。第四,凝聚向心力,时刻不忘树立班主任的威信。我们的班主任除所担负的学科教学任务外,披星戴月,早出晚归……可谓事无巨细,事必亲躬,里里外外一把手。无论是身体还是心理上都承载着过重的负荷,巨大的压力。付出的那么多,但学生不一定都能明白,都能领情,有时可能还会出现“出力不讨好”的情况。一句话,班主任不好当!因此,任课教师要利用一切可以利用的机会,在学生面前为班主任摆功劳、列优点,从而在学生中树立班主任的威信和声誉,为其以后的班级管理铺平道.下载可编辑...路。只要不是言过其实,学生定能欣然

6、接受。如果班主任在班级管理过程中,偶尔有些言行举措让学生不能理解,或者产生了误会,一时引起了学生的不满甚至遭到反对,任课教师这时一定要充当“和事老”的角色,从中圆合,淡化矛盾,平息事态,做到大事化小,小事化了;一定要站在班主任的立场上,为班级着想,替班主任说话,让学生理解班主任的良苦用心,明白其出发点都是为了学生。新课程的理念,热切呼唤教师间的合作,这种合作,不仅是学科教学上的,也是教育管理上的。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”只有充分发挥集体的教育力量和教育智慧,才能培育出社会需要的更多更优秀的人才。期待有更多

7、的任课教师,能以主人翁的姿态,带着强烈的使命感和责任心,参与到教育管理中来,让更多的学生在合作教育这块沃土上茁壮成长。任课教师如何配合班主任管理班级作者:许卫民    文章来源:本站    点击数:1315    更新时间:2014-6-26          ★★★.下载可编辑...任课教师如何配合班主任管理班级广西百色市那坡县龙合初级中学  许卫民 众所周知,班主任是班级管理的主角,是班集体的组织者和指导者,是学校计划的实施者。然而,并不是说,班级管理是班主任的专利。许多科任教师都存在着这些错误认识:觉得作为科任

8、教师,只要教好自己的学科就行了,班级管理是班主任的事。我认为:任课教师在认真完成教学任务之外,还必须积极配合班主任的工作,履行自己育人的职责,甘当配角,做好绿叶,和班主任一道,共同承担起班级管理的任务。那么,科任老师是如何对所教的班级的管理呢?根据我多年来的教学体会,我认为任课教师可以从以下几方面入手,做好班级管理工作。 一、发扬主人翁意识,当

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。