浅谈后进生的自主性.doc

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1、浅谈如何促进后进生转变性自主性【摘要】：教师要高度的责任感和敬业精神，以科学发展教育人生观，调动一切积极因素，转变教育观念，师爱为基础，以激励为主，以辅导提闪光点为条件，给予支撑点为手段，以因材施教为主要途径，坚持不懈地搞好这次变革而艰巨的后进生转化工作，这样才能真正达到教书育人的目的。【关键词】：沟通培养后进生礼仪教育捕捉闪光点因材施教引言培优辅差做为每个老师来说，先培养学生的智力、素质等还要靠老师的耐心，还需平时观察学生的动向，要一段时间去培养兴趣。老师要以好的方法去培养后进生，耐心的告诉他们只有学习文化才是真真的出路。成长中慢

2、慢长大，对外界是非有了正确的判断，学会独立，自然而然的就有了自信，渐渐的成长起来。一、与孩子家长常沟通经常与孩子的家长联系，在沟通时主要了解孩子在学校的表现；尤其是一些性情顽皮、平时表扬不良的孩子，注重的是观察、谈心、从内心中去了解孩子的动向发展，可以给予鼓励，老师面对孩子多一些微笑，一旦注意到孩子在学习上、思想有特殊的情况，并及时提醒教育，或与家长联系沟通，细心的向家长说明详情，家长与老师齐抓共管，帮助孩子进步。二、关注、采取措施培养后进生俗话说得好“火车跑得快，车头带”还需让班干部起到带头表率，当好班级这个“火车头”；同样在培养

3、后进生时，要这个的生活圈中起到很重要的角色，为什么有的老师管理制度中起色不大，是因为没有找到根，之所以也起不到作用，可采取多种灵活的方式、方法，需要一定的时间才能提高孩子的积极性。有的孩子主要的“病因”也跟周围的老师、同学有关系，这是特别要留意孩子的动向，可采取及时的给予关爱，处理好孩子的内心恐惧感，关键靠大家的信任，和帮助，而不是挖苦，讥讽。老师要给孩子在班级鼓励，多帮助。三、加强培养孩子的行为习惯老师不定期多给提醒孩子，在学校最起码的礼仪教育，进校园的叔叔、阿姨、老师等人员，要主动打招呼，主动的张嘴说话，主动的向他人打招呼，培养

4、孩子尊敬师长，团结同学，诚实守信，敢于承担责任，培养做小主人，做个好少年，教育孩子为什么而学习？为自己的理想而努力学习。还需培养孩子的礼仪，如：站姿，坐姿，上课要大胆发言，积极参加各活动。仅仅这一点还不够，还需老师不断的提醒和引导，在与学生交流时细心观察、摸索，摸清每一位学生的内心活动，才能及时的对症下药，以科学的教学观念给予鼓励、表扬，老师经常要形成好的习惯，改变了学生内在世界，常常的实践就改变了学生的思想素质及良好的行为习惯。四、培养孩子的主观能动性针对大一点的孩子，因为孩子的思想成熟了，想法奇特，一定要正确的引领方向，在家中老

5、师要教会孩子孝顺父母，关心兄弟姐妹，做事情不要冲动，这时要及时提醒孩子改正，在学习中培养孩子的学习好习惯，可利用早读课，抓好孩子的学习的最好时机，坚持不懈的努力，逐渐调动孩子的积极性，上课能专心致志的听讲，养成爱读书、艾背古诗、的好习惯。五、师爱是促进后进生转变的基础。教师要身怀一颗爱心去感化后进生的心灵，用爱心去点然后进生学习的热情。永爱去唤醒后进生的自尊和信息；让他们去克服自卑；畏惧的心理，亲其师，信其道，融恰的师生关系定会使后进生自觉学习，积极配合教师的教育，同学之间的作用；为后进生建立一种和谐的人际关系，在后进生周围形成一种

6、互助互爱的氛围，拥有一个健康的心太，形成正确的自我观念，增强他们的积极性向上的信心。六、激励是促进后进生转化的动力著名的心理学家罗森塔尔和雅格布森做了命名“皮格玛利翁效应”的实验。同样一个人，再通过充分激励发挥的作用相当于激励前的三四倍，可见激励对人生的影响是巨大的，而后进生往往的习惯了批评和惩罚。七、捕捉闪光点是促进后进生的转化的条件后进生一般学习不够好，但也有一些闪光点，比如说:其他爱好，画画、体育活动、跳舞、也可以从此做切入进行培养，进行比赛参与，这一点后进生就占优势，给他们一点空间和发展，也能让他们成为优异的学生。八、对症下

7、药，因材施教是促进后进生的转化主要途径后进生个体之间存在很大差异，转变过程方式，也不一样，要认真分析，弄明他的思想动向。做到心中有数，激励后进生，慢慢转化，有什么问题就解决什么问题，基础差，就加强不缺点，纪律差，就提醒，多年督促，认真开导。结束语：总之而言，培养孩子是需要有爱心、有耐心的老师，对待孩子更要做到有爱心、微笑、平等、鼓励等。他的心里感受的了温暖、友善、得到人鼓掌，有了人生的美好追求，就可靠渐渐变成一个优秀的人。而微笑、鼓励、表扬和理想，是学生成长环境中的阳光、空气、水和土壤，优秀的学生需要，后进生更需要。所以，教师们，不

8、要在吝啬我们的微笑了，不要在舍不得我们的表扬了，把它们都热情地赠给渴望成长的学生们吧！一个好老师做到一上的工作，你就会想到“只有努力就能改变，只要努力就能改变”这句活得深奥内涵。教师要高度的责任感和敬业精神，以科学发展教育人生观，调动