谈谈关于学生按时完成作业习惯的培养.doc

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1、谈谈关于学生按时完成作业习惯的培养潭中路小学曹敬英语作业是英语教学的重要环节之一。做好英语作业，有效地巩固和深化英语知识，对于提高学生的英语能力作用是十分显著的。但在实际的英语教学中，我们发现相当一部分的学生考试和作业的字体潦草不规范，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，且在考试和作业中反映出对于上课老师已经讲过的知识点并不熟悉，重复犯相同错误。仔细分析以上现象，主要原因是学生学不得法，其中包括没有养成良好的学习习惯。按照心理学“习惯决定人的发展”的观点，我认为培养学生良好的英语学习习惯对于学生的成材至关重要。本学期我负

2、责三年级3个班的英语教学工作，学生虽然在一、二年级的时候也在学习英语，但那些主要是以培养学生兴趣为主的教学，老师基本上不布置他们回家做的作业。因为英语学科不像语文、数学两科主科得到家长和学生的重视，长期以来我校学生对英语作业的完成情况都不太乐观。所以，为了能很好地培养他们养成按时完成作业的习惯我做了一些新的尝试。其中基本的一点就是要求学生英语作业书写规范。这实际包括两方面：学生完成英语作业规范和教师批改作业规范。一、作业规范1、使用正规的英语作业本，不能使用单页纸。2、书写工整，卷面整洁。3、作业修改⑴、修改符号：学生用

3、前、后括号标出错误，并将正确答案写在括号上方或括号后面；⑵、每次订正后，学生应把出错处的完整正确答案整理到作业后面；⑶、不准用涂改液。4、回家读书必须要有家长的签字。且签字内容也进行了规定。如：已读第1单元，家长，年月日。二、批改规范1、要求学生作业书写规范时首先应从教师做起，要言传更要身教。我们板书时笔划、笔顺、大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化，整齐美观，让学生从中感受到英语的书写美，自然而然地就促进了他们书写的规范化。 2、规范作业批改符号：3、教师还可视个别不同情况采取个别特殊方法，如：对于很好的

4、学生，我们可以在指出其作业错误的基础上启发其自行纠正；对于后进的学生，我们为其订正错误，再要求其改正。为了能更有效地督促督促学生完成英语作业，我通过与学生交流、共同还制定了一套作业评价方法。1、先从班上选出一名得力的英语科代表，再把全班的学生分成四个小组，各选出一名学习组长，负责检查本组同学的各项英语作业，并把完成情况及时反馈给英语科代表，科代表就在老师打印好的全班学生名单中对各位同学进行评价，完成的用“√”表示，不完成的用“×”表示。2、每个单元测验前对这一段时间各位同学作业完成情况进行小结，全部完成的可以在考试时作为

5、附加分加5分，教师还要公榜进行表扬，如果是有几次不完成就扣几分。3、如果一个学生在一学期内有5次以上不完成作业，期评中的平时成绩就不能得A等。总之，为了能督促学生完成作业，教师还要注意在布置作业时实施内容新颖化、形式多样化、完成方式的转变化、批改方式新颖多样化的具体措施和方法，创设生动有趣的作业，让学生愉快地学习，快乐地作业。