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时间:2020-03-10
《语文人教版六年级下册凡卡ppt.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、凡卡(俄国契诃夫)西河镇中心小学谭聪娥《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸命运,所以《凡卡》这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。背景介绍作家我知道:契科夫(1860——1904),俄国著名作家。全名安东·巴浦洛维奇·契科夫。他出身于小商人家庭,1879年进入莫斯科大学医科学习。做过店员,当过医生,后弃医从文。他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时
2、代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。1、标出文中的重点字词,读准字音。2、画出文中出现的名字及人物身份。3、简单介绍一下凡卡这个人物。4、将凡卡写信的段落标出来。听读课文,完成下列问题。生锈摩平揉皱玛丽毒打抽噎伊始打搅蘸水撇撇嘴搓烟叶绿匣子阿辽娜喳喳地响吭吭的咳shēngmāróumăDúyēyījiăozhànpiĕcuōxiánàzhākēng礼拜昏暗眯缝耸肩一缕欺负窜过冻僵逗笑孤儿甜蜜模糊毡靴烟囱鲇鱼暖炕耷拉山鹬鹧鸪小崽子笑眯眯蘸一蘸黑糊糊词语盘点理解词语:摩平:用手轻轻地按着并一下一下
3、地移动弄平。 楦头:制鞋制帽时所用的模型,多用木头制成。 保佑:迷信的人称神力的保护和扶助。 慈悲:慈善和怜悯。 打发:派(出去)。别墅:在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。 捉弄:对别人开玩笑或使别人为难。 祷告:教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎:抽吸鼻子,低声哭泣的样子。 卢布:俄国货币单位的名称。 醉醺醺:形容喝醉了酒的样子。凡卡•茹科夫(伊凡•茹科夫):小说的主人公。阿里亚希涅:鞋匠,鞋店老板。康斯坦丁•玛卡里奇:凡卡的爷爷。日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡:牧主。艾果尔,阿辽娜:凡卡的小伙伴。卡希旦卡:
4、老母狗的名字。泥鳅:公狗的名字。剧中名字及身份说说你对凡卡的认识:凡卡是一个才9岁的农村孩子,他没有爹没有娘,只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人,在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡,3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒,孤苦伶仃,生活十分悲惨。学习文中写信的内容1、将凡卡写信的段落标出来。(文中第3、8、10、11、12、15自然段)2、讨论:凡卡在信中讲了哪几件事?说明他是个怎样的孩子?学习文中写信的内容1.问候爷爷,表明自己的思念及自己的孤儿身份。2.痛苦的学徒生活。3.介绍莫斯科见闻。4.哀求爷爷、问候熟人。请同学们快速默读课文,思考,从凡卡的信里
5、找出哪些段落是写他的学徒生活。第8、11、15自然段写他的学徒生活。学习文中写信的内容请同学们轻声读第8、15自然段,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词句。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒……挨打——揪、拖、揍、戳、打吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。请同学们轻声读第8、15自然段,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词
6、句。挨饿——简直没有,一点儿面包、稀粥。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。请同学们轻声读第8、15自然段,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词句。没法睡——一……就……只好挨冻——睡在过道里、没有鞋凡卡在老板家里忍受着非人的折磨,吃不饱睡不好,还要挨打。联想他每天会怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做。所以,凡卡才说“我的生活没有指望了,连狗都不如!”重点学习:痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打挨饿——一点儿面包、稀粥挨冻——睡在过道里、没有鞋没法睡——一……就……非人生活亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿
7、回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……读一读,说说你从感叹号和省略号中读出了什么。无法忍受、绝望、哀求等心情。请同学们快速浏览第11自然段,说说你的发现。莫斯科是富人的天堂,穷人的地狱。我会写:用“望”这个字组七个词,能恰当的填在下面这段话中。 小凡卡()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有()了。他给乡下的爷爷写信,()爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的()。信寄出后,他整天( )着。两个月过去了,爷爷没有来,他很( )。半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。凡卡
8、从此( )了。读下面的句子,联系课文内容理解下面划线句子的意思。
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