化学实验课教案.doc

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1、教案：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质杨顺凤唐河县龙潭二初中教案：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质龙潭二初中杨顺凤【学生分析】在此之前，学生进行过实验室制取氧气的实验，具备了一定的实验动手能力，也明白在实验中小组成员合作的重要性，因此，要完成这一实验，在教师的指导下应该可以顺利地完成。【教学目标】1．知识与技能（1）通过实验掌握实验室制取CO2的步骤及注意事项；（2）通过实验进一步认识CO2的性质；2．过程与方法（1）通过实验，培养学生实验动手能力；（2）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论；。3．情感、态度

2、与价值观（1）通过亲手实验，培养学生学习化学的兴趣，同时，通过成功的实验，让学生体会成功的喜悦。（2）通过小组成员的相互合作完成实验，让学生进一步体会合作的重要性。【教学重难点】1．教学重点（1）CO2的实验室制取的步骤；（2）CO2的性质验证；2．教学难点1．对实验现象的观察、对比和分析，并进一步得出结论。2．对个别实验问题的处理。【教学策略】在此之前，学生只进行过一次实验的练习，虽说具备了一定的动手能力，但对大多数同学来说，动手能力是有限的。因此，实验过程难免会出现手忙脚乱的现象，也可能出现实验不成功。所以，在教学中

3、，教师要根据各个小组的情况进行适当地指导，让教学在学生小组合作的基础上，由教师指导来完成。【课时安排】1课时5【教学过程】〖课堂情景导入〗我们进行过实验室制取氧气的实验，具备了一定的实验动手能力，前面我们已经学习过二氧化碳，今天，就让我们亲手制取到二氧化碳来进一步了解二氧化碳。下面我们先来复习这次实验中涉及的相关实验基本操作，打开课本第18页，（一）化学药品的取用（二）物质的加热（三）连接仪器装置（四）洗涤玻璃仪器。〖明确学习目标〗1．练习实验室中制取二氧化碳和用向上排空气法收集二氧化碳气体；2．用实验验证二氧化碳的性质

4、；3．掌握实验室制取二氧化碳的步骤。〖课前自主学习〗1．预习实验的基本操作（包括仪器的连接、药品的取用、酒精灯的使用等等）2．预习本实验的操作过程。〖师生合作探究〗知识点一、制取二氧化碳通过刚才的预习，提问学生板书实验步骤，然后对照实验步骤教师演示，学生回答要点。1．连接装置并检查装置的气密性检查气密性的方法：导管一端放入水中，手握试管外壁，看是否有气泡冒出。拓展1：教师组装锥形瓶装置，有双孔塞、长颈漏斗等，引导此装置的优缺点，检查气密性的方法。拓展2：把长颈漏斗换成分液漏斗，指导检查气密性的方法，指出其优点。2．装入药

5、品（注意先固体，后液体）取块状固体药品的方法是：一横二放三慢立。取液体药品的方法是：瓶塞倒放，标签向手心，试剂瓶口紧挨试管口。3．塞紧导管观察发生的现象及气体的颜色：产生大量气泡，气体是无色的。4．收集、验满提问验满的方法：用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了。若不熄灭，等待再验满。另用软塑料瓶收集一瓶二氧化碳气体。5知识点二、验证二氧化碳的性质[实验]教师演示，学生观察验证“二氧化碳的性质”验证性质1:：教师把收集的二氧化碳气体倒入装有燃着蜡烛的烧杯中。观察现象：蜡烛熄灭。验证二氧化碳的性质：不支持燃烧，

6、密度比空气大。验证性质2：取两支试管，分别加入约2ml蒸馏水，然后各滴入3——4滴紫色石蕊试液，观察试管中溶液的颜色（紫色）。①将两只试管静置于试管架上，这时给软塑料瓶验满。取其中一支试管通入二氧化碳，观察现象并与静置的试管中溶液颜色进行对比。（紫变红）说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。②将通入二氧化碳的试管放在酒精灯上加热，观察现象：颜色由红变紫，说明碳酸不稳定，受热又分解为水和二氧化碳。验证性质3:取另一只试管，倒入澄清石灰水，通入二氧化碳，观察现象：澄清石灰水变浑浊。说明：二氧化碳与氢氧化钙反应

7、生成碳酸钙和水。验证性质4：给收集满二氧化碳的软塑料瓶装入约1/3的水，振荡，观察现象：塑料瓶变瘪。说明：二氧化碳溶于水，生成碳酸，使瓶内气压减小，大气压把塑料瓶压瘪了。学生书写上述实验中的三个化学方程式。〖小组合作进行实验练习〗教师巡回指导。〖随堂练习应用〗完成实验报告实验报告班级：_________实验日期：_______________小组成员：______________________________________实验名称：______________________________________实验目的：

8、______________________________________实验用品：______________________________________步骤与方法现象分析实验结论：________________________________________________________________