伤仲永问题及答案.doc

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1、《伤仲永》复习  王安石 1、重点实词  世隶耕()称前时之闻()仲永之通悟() 其诗以养父母、收族为意()彼其受之天也() 泯然众人矣()贤于材人()环谒于邑人() 其文理皆有可观者()稍稍宾客其父()或以钱币乞之()则其受于人者不至也()父异焉()即书诗四句()邑人奇之()稍稍宾客其父()或以钱币乞之()父利其然也()日扳仲永环谒于邑人()还自扬州()复到舅家问焉()卒之为众人()固众人()自是指物作诗立就()2、通假字  日扳仲永环谒于邑人  贤于材人远矣  五、各种词类活用(一般了解即可)  ②词类活用  形容词作意动词  "邑人奇之"之中的"奇",是""的

2、意思  "父异焉"之中的"异",是""的意思  名词作意动词  "父利其然"之中的"利",是""的意思  "宾客其父"之中的"宾客",是""的意思  ③一词多义  自:1.并自为其名()2.自是指物作诗立就()  闻:1.余闻之也久()2.不能称前时之闻()  其:1.其诗以养父母()2.稍稍宾客其父()  然:1父利其然也()2泯然众人矣()  宾客:1稍稍宾客其父()2于是宾客无不变色离席为:1其诗以养父母、收族为意()  ④古今异义自是指物作诗立就或以钱币乞之其文理皆有可观者稍稍宾客其父  泯然众人矣 3、用原文回答问题。(共13道题)1、文中交代方仲永的籍贯

3、、身份、姓名及家世的句子是:2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得,可悲可叹的愚昧无知之态的句子是: 3、方仲永五岁作诗能"指物作诗立就",而且"文理皆有可观者";十二三岁时作的诗已经"不能称前时之闻";二十岁就"泯然众人矣"。 4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是: 5、父亲"不使学"的原因的句子是: 6方仲永最终"泯然众人"的原因是:7、点出仲永才能衰退的原因的三个字是:8、揭示仲永由"奇人"转变为"凡人"的原因的语句是: 9、在作者看来,方仲永"卒之为众人"的原因是:10、点明方仲永天赋消失的一句话是:11、交代方仲永小时候是位"奇才",长大后却变成一位平庸

4、无奇的人的原因的语句是:12、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是:13、仲永变成普通人的道理、根本原因的语句是: 14、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是: 15、在学业上,不管天生聪明与否,应该采取的正确态度是: 16、方仲永才能发展变化有三个阶段,请分别引用文中原句回答:17、作者认为"仲永之通悟"是由于:18、"不能称前时之闻"中的"前时之闻"具体指:  回答问题。  1、本文题目是《伤仲永》,文中的"伤"是什么意思?为什么要"伤"?  答:伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才,没有得到后天良好的教育,而变的平庸。  2、"世隶耕"三个字在全文中

5、的作用是什么?  答:对"未尝识书具"、"不使学"的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。  3、开篇一句交代了方仲永的那些方面?  答:籍贯、身份、姓名及家世  4、文中"邑人奇之"的"奇"有什么含义?  答:"奇"是"以……为奇"的意思。但不止是好奇,也会有尊重人才的意思,表明仲永的才能得到全县人的承认。  5、从"日扳仲永环谒于邑人,不使学"中,可以看出仲永的父亲是一个什么样的人?  答:贪图钱财,目光短浅,愚昧无知。  6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?  答:为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的,让读者领悟到人的天资和后天成才的关  

6、7、"余闻之也久"在文中的作用是什么?  答:承上启下  8、文中的"受之天"指的什么?"受之人"又指的什么?  答:"受之天"是指人的先天条件好,即有天赋。"受之人"指人所受到的后天教育。  9、作为家长,在发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?  答:因材施教,及时让孩子接受良好的教育,使其才能得到充分的发展;"不使学";父利其然也、世隶耕、"邑人"的"捧杀"。  10、"泯然众人矣"一句流露出作者什么样的思想感情?  答:对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。  11从最后一段的议论看,作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的

7、故事,意在说明什么道理?  答:说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要。  12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么?(仲永的故事给了我们什么启示?)  答:一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取的成就。  13、方仲永这一故事的结局是什么?读完本文,你悟出什么道理?(本文作者要讲述的道理是什么?)  答:泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养,即使是天赋很高的人,如果不受教育,也会变成平庸无能的人。  14、你怎样看待方仲永的父亲的做法?  答:方仲永的父亲贪图小利却断送了仲

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