十二五年级组规划.doc

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1、中国伦理学会德育专业委员会“十二五”规划重点课题高二年级组德育规划2001年，国家颁布了《公民道德建设实施纲要》，第一次提出了“公民道德建设”的概念，明确了基本道德规范和中国公民教育的基本内容。2003年国家制定了未成年人思想道德建设的指导性文件，阐明了对未成年人公民教育的主要任务，在爱国情感、理想信念、基本道德规范等方面提出了明确的要求。教育的实质是作为“人”的教育，实质就是公民的价值教育，高中阶段是公民意识，尤其是权利与责任意识、主体意识、民主意识、法律意识形成的关键时期。因此，中学教育理应承担起这样的职责。呼市二中德育工作是在一个整体序列中进行的，高一、高

2、二、高三都有着合理的重点任务。在高一，行为习惯的养成，是我们德育的重点，整个年级组将高一的德育定位在：行为科学，之恩乐善方面。而到了高二，责任意识便顺其自然成了重点。研究内容：本学年高二年级的德育工作围绕着学校德育规划序列积极展开。德育目标：质朴刚健责任在肩稳中求进敢为人先行为质朴，品格刚健，在迈向成年礼的这一年里，让学生的肩膀扛起成长与责任的大旗，保证完成优质学业的同时，践行一个公民应该具备的道德，养成良好的道德习惯。德育规划及方法：高二是责任养成的关键时期，在这个阶段应该基本形成学生的责任意识，公民意识，基本完成自己的责任规划。有计划，分步骤地落实学生的成长

3、培养。为高三的进一步道德建设做好铺垫。譬如：实践方面：党员教师带头，形成强有力的教师德育教育队伍。通过德育公开课等方式传递正能量。让学校有经验的老班主任为刚刚上岗的年轻教师做德育培训。开展家访活动，让德育走进社会，走进家庭。有机会请学校和社会各领域的人士做讲座：也谈责任建立德育年级研讨小组，交流好的德育案例及落实方法。分楼层，开展班组德育活动。年级开展学习质量、间操质量、团队优胜的班级评比。奖励年级中优秀的学生个人，并通过树立优秀学生典型，既让其本人形成一种责任感，也让更多的人得到正能量。班主任为龙头，形成学校德育的基本落实机构。组织学生参与到学校与社会的德育实

4、践中去。如市红十字会主办的演讲征文比赛等等。开展班主任课程培训以及班主任班会课大比拼。通过网络等手段分享优秀教师的心得成果，形成强有力的德育团队。结合学校的心理课程配合心理课老师完成适龄的责任教育。开展学生的创新训练：如团队表演，物理实验，数学建模等活动，培养其敢为人先的探取精神。科研方面：开展班主任德育第一线德育论文征集活动。班主任德育课录像征集。收集学生论文，成长记录。